• Fonctionnement de classe : à la manière Montessori (2)

    Voilà, depuis quelques jours, j'ai beaucoup cherché sur le net, lu des blogs Montessori et .... réflèchis. Je vous propose donc les premiers résultats de tout ça et l'organisation que je mettrai en place dans une semaine.

    Bien sûr, je ne prétends pas que ma classe sera UNE classe Montessori, je veux simplement me diriger doucement vers une pédagogie qui y ressemblera.

     

     

    Qu'est-ce qui change... ou pas ?

    Je conserve pour l'instant mes ateliers de maths tels que je les ai pratiqués tout le reste de cette année. Si vous voulez avoir plus de renseignements, c'est ici et ici

    L'aprés midi, je garde aussi à peu près mon organisation qui est déjà très libre puisque les élèves travaillent par groupe ou individuellement sur leurs projets d'écriture ou sur les projets de classe en cours.

    Donc, vous l'aurez compris, les changements vont pour l'instant avoir lieu en étude de la langue seulement.

     

    Quelle organisation ?

    Je conserve le principe du plan de travail. Cependant il se présentera autrement :

                                  Les exercices ne seront plus sur le plan mais dans des livres. J'acheterai quelques exemplaires de plusieurs manuels pour
                                                       pouvoir élargir la batterie d'exercices. Cela me permettra de garder du temps de préparation pour fabriquer du matériel
                                                       plus utile que des pages d'exercices qu'on peut trouver dans les livres !

                                 Dans le plan apparaitront le matériel de manipulation et les jeux que les élèves pourront trouver en classe concernant la
                                                      compétence visée. La manipulation deviendra donc un vrai temps d'apprentissage et plus seulement un "bouche trous"
                                                      pour ceux qui ont fini plus tôt.

                                 Les élèves devront colorier le travail fait pour un suivi plus clair (en vert si c'est tout juste ou en orange s'il y a des erreurs)

    Je change un tout petit mon emploi du temps du matin. Voilà à quoi il devrait ressembler :

    Fonctionnement de classe : à la manière Montessori (2)

                        Donc je partage ma classe en quatre et je prends 2 groupes le lundi et 2 le mardi pour les leçons et autres manipulations ou
                                             soutien.

                        Les autres sont en plan de travail en autonomie avec manipulation sur les jeux que je suis en train de créer, inspirés de
                                             Montessori

                        Le vendredi, je prends encore avec moi  des enfants qui ont besoin de manipulation.

     

     Vendredi : évaluation diagnostique.

                       Ce jour là, je leur donnerai une toute minuscule évaluation pour voir ce qu'ils ont compris de la leçon de la semaine. 

                       Grâce à ce petit test, les élèves sauront quel niveau ils devront choisir dans la compétence concernée sur leur plan de travail
                                            (1 / 2 / 3   étoiles).

                       Et cela me permettra à moi de repérer ceux que je dois prendre avec moi la semaine suivante pour plus de manipulations.

    Voilà où j'en suis pour l'instant....

    Dans un troisième article prévu pour très vite, vous trouverez :

    Le plan de travail

    Les premiers jeux de manipulation et d'entraînement

    Les petits tests d'évaluation  

     

    « Fonctionnement de classe : à la manière Montessori (1)Rituel conjugaison »
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  • Commentaires

    15
    Pauline
    Mercredi 10 Juin 2015 à 17:50

    Bonjour ! 


    j'ai une classe de TPS au CP et je fais déjà du type Montessori pour les maternelles mais dur dur pour les CP... connais-tu des collègues qui en font et si elles ont un blog, peux-tu me donner le lien ?


    Un grand merci ! et bravo pour tes belles idées !


    Pauline

    14
    Lundi 22 Juillet 2013 à 12:07

    Je suis désolée pour vos enfants mais tous les enseignants peuvent évoluer, sait-on jamais !!

    13
    Zocadam
    Lundi 22 Juillet 2013 à 11:24

    Je rêverai que les enseignants de l'école ou sont nos enfants essaient ne serait-ce qu'un dizième de vos idées... Pour eux il faut que les enfants suivent le mouvement, qu'ils s'adaptent..

     

    12
    Jeudi 23 Mai 2013 à 20:42

    Je suis allée voir, ça me plait bien ! je pense que je vais les imprimer et les plastifier dès demain !!!  Merci

    11
    Jeudi 23 Mai 2013 à 19:48

    Dis donc, si tu as envie de faire manipuler tes élèves en conjugaison, j'ai fait un jeu d'étiquettes que j'aime bien. Il permet aux élèves de fabriquer des phrases, de réaliser des tri (groupes des verbes, terminaisons...), d'identifier plus facilement terminaison, radical, infinitif... On les utilise en atelier et cela plait bien à mes élèves! 

    http://rigolett.eklablog.com/les-etiquettes-de-conjugaison-a80398628

    10
    Mercredi 15 Mai 2013 à 15:03

    Merci natfourmi ! Effectivement , tu fais partie de mes fidèles

    Jelece, il n'y a pas de méthode à suivre à la lettre, et je serais bien incapable de te donner une liste de matériel à acheter....tout dépend de ce que tu veux mettre en place. Je pense qu'il faut te faire TA méthode parce que je donne des pistes, des idées à creuser mais je ne suis pas un modèle à suivre à la lettre

     

    Merci sissy31, j'espère pouvoir t'être un peu utile !

    9
    syssy31
    Mercredi 8 Mai 2013 à 15:43

    Bravo pour l'avancement de tes réflexions.

    Je vais te suivre de près car si j'ai les CE2/CM1 l'année prochaine, je pourrai me pencher davantage sur la question et participer à tout cela!

    Bon courage pour la poursuite de tes réflexions

    8
    Jelece
    Mercredi 8 Mai 2013 à 15:16

    Ok, je pense que je ferai de la même façon... y a t(il vraiment un méthode que l'on suit à la lettre?...

    Ici nous devons faire nos commandes pour l'année prochaine, j'aimerai construire du matériel Montessori.... Aurais tu un listing du matériel ? afin que je puisse inclure ces fournitures dans mon compte commandes?

    Merci d'avance

     

    7
    natfourmi
    Mercredi 8 Mai 2013 à 12:09

    Bonjour Loustics !

    Depuis 2 ans je suis ton développement et j'avais adopté comme toi la méthode Picot ! Même si je reste convaincue du bien fondé de cette méthode, elle est très chronophage et j'ai fait quelques parenthèses, qui m'ont conduite cette année à n'utiliser que les exercices !  Alors je reste sur ma faim et je suis curieuse de ton cheminement vers une adpatation avec "Montessori".

    Je suis admirative de ton travail m^me si je ne te le dis pas assez souvent:  bravo pour ton courage et de ton énergie. J'attends avec impatience tes explications pour mieux comprendre tes nouvelles réalisations.  

    6
    Mardi 7 Mai 2013 à 21:18

    > dede21 : c'est vrai, je n'avais pas pensé à ce livre. Je crois que j'en ai un quelque part, il faudra que je regarde comment il est fait ! Mais je pense que je garderais quand même l'idée de plusieurs livres/manuels sinon cela me rappelle trop l'époque de la Balle aux mots "Prenez votre livre p......." Avec plusieurs livres, cela fait moins routine !

    > Tchi74 : En fait cette année je n'ai presque pas utiliser Picot (à part ses exercices) parce que je n'arrivais pas à concilier avec le plan de travail. J'avais concervé aussi une transposition par semaine toute l'année. Pour cette dernière période, je vais passer à une autre forme de rituel qui permettra de réviser tous les temps. Je le mets en ligne dans quelques jours....

    Merci criolo ! J'étais aussi tombée sur ce lien mais leur plan de travail ne convient pas à ce que je veux faire....mais le mien est en bonne voie d'être fini

    > Jelece : En fait, j'adapte tout à ma sauce, ce que j'ai fait aussi pour la pmev qui du coup n'en est plus du tout !!  Je fais donc ma leçon en atelier avec phase de découverte en petits groupes. Mais le principal c'est que les élèves apprécient, progressent et que les programes soient bouclés....donc tant pis pour la pmev

     

     

    5
    Jelece
    Mardi 7 Mai 2013 à 19:45

    Waouw,

    Voilà, en fait je te suis avec grande attention car je ressens le besoin et le désir de changer ma manière de donner cours, cela fait plusieurs semaine que je te suis ainsi que lutin bazard... Quel boulot... je suis en admiration....

    Ici, j'ai 3 niveau(4°,5°,6° année) en belgique... et j'ai le pmev... et recherche sur Montessori mais j'ai encore un peu de mal.....

    Pour la pmev, je ne vois pas vraiment quand vous donnez vos leçon... ????

    En fait nos horaires en belgique sont différents des votre .. je pense.

    Merci encore pour tout ce boulot....

    4
    crilolo
    Mardi 7 Mai 2013 à 15:15

    Je ne sais pas si tu connais ce lien mais il peut peut-être t'intéresser: plan de travail et montessori: http://sylviedesclaibes.com/2011/12/03/on-devrait-toujours-y-avoir-droit/

    3
    Tchi74
    Mardi 7 Mai 2013 à 12:23

    Du coup, tu laisses tomber la méthode Picot? Ou tu fais les séances à un autre moment de la journée?

    2
    dede21
    Mardi 7 Mai 2013 à 07:14

    Que de cogitations ! J'adore !


     Si tu veux une autre alternative aux manuels de base, tu peux aussi aller voir du côté de la collection CLR : "650 exericces de grammaire et de conjugaison" par exemple. Si ça t'intéresse je veux bien te scanner le sommaire et qq doubles pages ...

    1
    Mecarson Profil de Mecarson
    Lundi 6 Mai 2013 à 21:17

    C'est un bon début, bravo!!!

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