• Compte tenu de mon programme d'histoire, c'est tout naturellment que j'ai décidé de travailler sur "Les fables de La Fontaine" !

    Voici le déroulement de mes séances :

                   Un petit travail en littérature, assez court, sur les fables et leur morale. (Si
                       d'autres idée me viennent, je les rajouterai ....)

                                                      Recueil de fables :      .doc       .pdf

                                                     Travail sur fables :      .doc       .pdf

                          Sources :   http://environnement.ecole.free.fr/fables_de_la-fontaine.htm                   
                                                                                                 http://www.la-fontaine-ch-thierry.net/accjeux.htm

                                   Deux fois par semaine, le matin, je leur lirai ou leur ferai écouter une fable
                                               qu'on expliquera ensemble
      (voir les fables à écouter ci-dessous)

                                                                 Une mise en voix (enregistrement) et l'illustration de certaines fables par les
                                                                     élèves.

           

                                                               Production d'un didapage par groupe avec les illustrations  des élèves et                                                                                 l'enregistrement de leur fable.

     

    Champs disciplinaires travaillés :

    Littérature : étude des fables.

    Lecture à voix haute et oralisation.

    Arts visuels : illustration par dessin, collages etc...

    Informatique : création du didapages + insertion de sons.

     

    Pour aller plus loin :

     Des fables à écouter en ligne :

    http://www.litteratureaudio.com/livre-audio-gratuit-mp3/la-fontaine-jean-de-fables-selection.html

    http://medialibris.com/projet_audiolibris.htm

    http://jean-louis-etienne-mazamet.entmip.fr/espaces-pedagogiques/francais/pour-ecouter-les-fables-de-la-   fontaine-2932.htm

    http://www.la-fontaine-ch-thierry.net/fables.htm

    http://www.jedessine.com/r_1904/videos/videos-les-fables-de-la-fontaine   (vidéos)

    http://www.iletaitunehistoire.com/genres/fables-poesies

     

    Des fables contés et en musique :

                             
                               

      

     

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  • Nouveau site : "Des livres et nous"

    Après le site déja très connu d'Orphys,  "Mon école", voici son petitt dernier : des livres et nous.

    Je vous copie la présentation qu'il fait de son site :

     

    Nous, c’est bien sûr les instits. Passant une bonne partie de mes temps libres à lire des livres de jeunesse, j’ai voulu créer un site qui référencerait un maximum de livres pour la classe.

    Le but ? Avoir l’avis des instits sur chaque livre pour ensuite savoir quels sont les livres les plus appréciés, les livres à ne pas rater avec la classe ou au contraire les livres à éviter malgré leur bonne bouille apparente. Un simple clic pour donner sa note aux livres qui nous plaisent ou déplaisent.

    Quels livres ? Tous cycles – tous types – tous genres.

    Besoin de vous. Je commence à référencer les bouquins que j’aime. Si vous aimez la litt. Jeunesse, que vous voulez donner votre avis, conseiller des livres, n’hésitez pas à accompagner la naissance de ce site en proposant vos propres livres ici. Il n’y a qu’à remplir les champs prévus.

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  • Dans quelques temps (je m'avance un peu !), je voudrais travailler sur le livre de Nadja :

    "Créatures".

    Littérature : "Créatures" de Nadja 02/02/2012

                            Tapuscrit.pdf

                            Diaporama tapuscrit.

     

    Tapuscrit/diaporama "Créatures" de Nadja

     Pourquoi ce livre ?

              Il permet de continuer à travailler sur le portrait.

              Il parle de créatures imaginaires pour poursuivre sur notre lancée après les contes et les personnages mythologiques.

     

    Ayant trouvé un site sur lequel sont proposés des outils que je vais utiliser, je ne mettrai pas ici une copie de leur travail mais simplement le lien qui vous permettra de vous servir directement à la source !

                       ien.aurillac3.free.fr/spip.php?article54
                      (si le lien ne fonctionne pas, collez l'adresse directement dans votre barre d'adresse)

     

    En revanche, je vais un petit peu développer ci dessous le déroulement de mes séances...

    1) Lecture offerte du portrait d'une ou deux créatures pour dégager les renseignements qui reviennenent systématiquement (aspect physique, description morale, nourriture, dangers etc ...)

    2) Associer des descriptions de créatures avec leur portrait et leur nom.

    3) Dégager les différentes caractéristiques et comparer 2 créatures dans un tableau.

    4) Ecrire le portrait  d'une créature à partir de son illustration.

    5) Inventer  et dessiner (ou collage) une créature puis écrire son portrait. (par 2 ou 3)

    Production finale : un diaporama de leurs créatures.

     

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  • Lecture

     

    Décidement, ces échanges entre collègues navigant sur le net nous apportent beaucoup !

    La dernière de mes découvertet est à attribuer à m40 qui a, encore une fois, eu la gentillesse de me faire partager un peu de ses connaissances et de son travail.

    Je ne pouvais évidemment pas garder ceci pour moi..

    Voici donc  : Roll 

     

     

     Ce site permet de travailler les compétences de lecture sur le même principe que "je lis je comprends" mais avec quelques petites améliorations non négligeables :

    Il vous faut d'abord vous inscrire, mais bonne nouvelle, c'est gratuit !

    Vous rentrez la liste de vos élèves par niveau.

    Vous télécharger les tests initiaux que vous faites passer à vos élèves (tests courts et rapides + explications de passation)

    Vous rentrez les résultats en ligne.

    Le site vous propose des exercices de remédiation adaptés à chaque enfant.

    Voilà en quelques mots le contenu de ce site qui, je pense, me sera très utile pour adapter mes ateliers de lecture aux besoins de mes élèves... Et à vous aussi peut-être !!??

     

     

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