Bonjour

 très envie de me lancer depuis longtemps, je vais essayer de sauter le pas à la rentrée prochaine. Une question : quand il y a bilan  (TAC?), est-ce que toute la classe participe ou seulement ceux qui se sont inscrits? Si c'est toute la classe : vu que chacun fait les exos selon sa propre organisation, n'y a -t-il pas risque de "dévoiler" les réponses d'exos non faits par certains? Si ce n'est pas toute la classe, cela veut dire que certains continuent leur plan de travail pendant ce temps? Si oui même question par rapport aux oreilles qui pourraient récolte rles réponses sur des exos qu'ils sont en train de faire? 

Et pour les enfants qui vont "vraiment super vite et qui ont tout bon" , tu fais comment ?

J'espère avoir été claire !!

Merci d'avance de ta réponse!

Tout ça est TRES intéressant ! J'ai vraiment envie d'aller par là, cependant je m'interroge : étant remplaçante, est-ce que ça vaut le coup pour les élèves de se mettre dans un système qui n'aura pas de suite. L'an prochain par exemple, je suis à plein temps sur une classe jusqu'aux premières vacances, puis à mi-temps quand la collègue remplacée reviendra et ce jusqu'à la fin de l'année. Est-ce suffisant pour bosser ainsi ?

Très drole en effet Hagard, mais je pense que tu pales de certains postes de conseillers pédagogiques plutôt, non? (ce qui n'en est pas moins hilarant)

mdr, hagard dunord !

Pour redonner un peu de moral à celles qui rentrent demain, je transmets une "grande interrogation" de pas mal de maîtresses-formatrices exemplaires dont la fonction consiste, dois- je le rappeler, à critiquer-conseiller-juger depuis quelques années, et qui vont en septembre prochain, effets de la politique éducative, se retrouver avec angoisse et terreur... face à une classe : Comment donkonvafaire? Allez, rien que d'y penser, je reprends demain avec plaisir!!! Hi hi hi ! Waaaaarf ! lol mdr plié en 4 ! Aïe! Aïe! j'ai mal au ventre! pitié!!! PS je vous jure que C vrai, vérifiez un peu autour de vous...

Merci pour ton site, il m'a beaucoup aidée. Je me lance demain pour une période de 2 semaines.

Même si, en Belgique, personne ne semble connaître la PMev, j'envisage très fort (en fait je mets en place certaines choses tout doucement) de la pratiquer à la prochaine rentrée de septembre... Chez nous on parle plutôt Freinet ou Decroly lorsqu'on veut sortir de l'enseignement traditionnel... mais c'est plus un projet d'école... Le faire seul(e) dans sa classe ne me semble pas trop constructif pour les enfants à long terme... Contrairement à la PMEV... Deux mois qui me serviront donc à préparer ma prochaine rentrée!

Je me renseigne sur la Pmev depuis un moment, mais je n'ai pas encore fait le grand saut! Je suis à mi-temps et la mise en place me paraît compliquée sur 2 jours uniquement.

Mais voir que  des collègues se lancent me motive. Peut être à la prochaine rentrée. Merci de nous faire partager ton expérience!

Ok merci !

Ah ben non tu es comme moi tu reprends demain, dsl !

Je viens d'aller sur le site de Marevann, et bien c'est époustouflant. Pour débuter, il vaut mieux commencer doucement ! Loustic, quel est ton retour  de cette expérience?

Merci , c'est super gentil à toi! Je suis en pleine reflexion et l'expérience me tente. Alors je commence à me renseigner, et puis à un moment, qui sait, je tenterai peut-être l'expérience!

Ouh je n'arrive pas à lire l'article "fonctionnement de la pmev", a priori mon ordi me marque " pas de conversion possible". Peux-tu m'indiquer où je pourrais lire cet article? Moi aussi je me pose beaucoup de question à ce sujet; cenicienta fait également des plans de travail.

merci pour d'avance ! Et bravo pour tout ce que tu fais!

il y a aussi des vidéos assez explicites sur le site du bulletin de la PMEV

Heuuu je 'Vais' biensûr, et non je 'Fais' (je n'ai aucune origine germanique...)

Moi, juste pour le système 'tic-tac', ça me donne envie d'aller voir plus loin!!! mdr Non, je ne me moque pas, je fais ouvrir grand mes yeux (et mes neurones) pour comprendre la démarche à travers tes explications... Merci!

moi qui ai un public classique, je n'arrive pas à conceptualiser comment le mettre en place, ce système, mais ça m'intéresse beaucoup! 

bonne chance !

et encore bravo!!

ça m'intéresse vraiment le fonctionnement PMEV mais je dois avoir besoin d'être formée, ou de rencontrer quelqu'un qui s'y connaît carrément, car malgré mes lectures, je ne saisis pas bien comment l'adapter avec mon public un ti peu particulier. Je vais suivre avec intérêt ce que cela va donner chez toi !!!

Le tétraaides plaît beaucoup à mes élèves, mais ils n'ont pas encore compris que cela les dispensait de m'interpeler très fort, ou de sauter sur place en levant la main