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    Je fais remonter....c'est d'époque wink2

     Petit souvenir de fin de Cm2

    Ca fait un moment que ça me trotte dans la tête ! Je voulais faire un petit souvenir pour mes élèves de cm2 à la manière des albums des écoles américaines....vous savez, avec les photos des étudiants et les mots que chacun y laisse ! Mais je voulais une version avec moins de photocopies....

    Alors voilà ma version, cm2...et française !

    Version démo :  .pdf

    Version modifiable : .ppt »

     Dans la version que je vais utiliser, j'ai mis la photo de chaque élève en médaillon et un mot qui les caractérise (choisi par les élèves eux mêmes)

    Mais vous pouvez aussi bien mettre un photo de classe, le résultat sera le même !!!

    J'ai vu qu'Alet proposait autre chose du même genre sur son blog : L'univers de ma classe. Allez y jeter un oeil !!!

     

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  • Au début de l'année, j'avais attaqué mes ateliers avec le fonctionnement décrit dans cet article.

    Le problème est que ce fonctionnement était très lourd à gérer pour moi et pas très bien accepté par mes élèves. Ils étaient un peu perdus, déstabilisés et du coup, en insécurité. Je me suis donc dit que cela ne servait à rien de les stresser avec tout ça et j'ai cherché à simplifier mon organisation.

    Voilà donc plusieurs semaines que nous fonctionnons différemment, et tout le monde apprécie et approuve le changement.

    Alors je vous l'explique !

    D'abord, j'ai laissé tombé les plans de travail, qui posaient trop de difficultés d'organisation à mes "petits" CE2. La gestion peur eux des exercices et des ateliers était un vrai casse tête.
    J'ai donc opté pour la reprise des ateliers que j'utilisais en maths il y a 2 ans, mais en les élargissant au français.

    Voici une image qui, je pense, sera plus claire que de longues explications ...

    Suivi de mes ateliers

     Les avantages de cette organisation :

     - Les élèves ne font qu'un seul créneau d'exercices sur la matinée...donc moins de fatigue pour eux...et moins de correction pour moi wink2

    - Les élèves ne sont pas tous en même temps sur les ateliers ce qui leur permet d'avoir plus de choix.

    - Je ne fais les manipulations / présentations / leçons que par petits groupes de 10 maximum. Cela est donc plus facile pour moi de cerner les difficultés et de faire participer tout le monde.

    - Les exercices sont imposés et, finalement, cela rassure beaucoup les enfants.

     

     Les inconvénients de cette organisation :

    - Les élèves doivent être calmes et autonomes quand ils sont "seuls", notamment pour les exercices. Ils sont donc souvent à venir me solliciter pour un exercice non compris ou un camarade qui les gêne.

     

    Le suivi des ateliers :

    Les élèves sont donc en autonomie sur les ateliers mais j'ai quand même besoin d'avoir un minimum de retour sur leur travail à ce moment là.

    J'avais d'abord tenté de mettre des feuilles pour chaque atelier (voir ici) que les enfants devaient colorier à chaque fois qu'ils avaient réussi un atelier.

                                         Suivi de mes ateliers

     

    Mais plusieurs problèmes se sont posés :

    - Je n'arrivais pas à avoir une vue d'ensemble du travail de chaque élève.

    - Je manquais cruellement de place sur mes murs pour afficher toutes les petites fiches.

    - J'avais envie que les parents puissent avoir un retour de temps en temps sur le travail de leur enfant.


    J'ai alors décidé d'utiliser le même fonctionnement que celui du suivi des lectures de mes élèves (article ici) et je leur ai fabriqué une carte cartonnée avec des feuillets pour chaque type d’ateliers :

                       -   français - maths - Cartacharis - dictées muettes - majuscules

    Chaque élève a donc sa carte qu'il doit compléter au fur et à mesure de l'avancement de ses ateliers. Cette carte retournera à la maison de temps en temps pour que les parents puissent voir le travail de leur enfant.

     

     Suivi de mes ateliers          

      

    Fabrication des cartes de suivi des ateliers.pdf       +    .pptx

     

    Vous vous demandez surement comment les parents peuvent savoir à quoi correspondent les numéros !

    J'ai fait une liste (avec photo) de tous les ateliers proposés aux élèves que je mets à disposition des familles sur notre ENT de classe. Ainsi les parents peuvent savoir exactement quel atelier leur enfant a fait, et à quoi il sert.

    Pour ceux que ça pourrait intéresser, je vous propose la dernière version de cette liste :

    Liste ateliers .pdf

    Voilà ! Je crois n'avoir rien oublié ! Si vous avez des questions, n'hésitez-pas ....

     

     

    Ajout du 16/11/2014 : quelques photos

    Suivi de mes ateliers        Suivi de mes ateliers           Suivi de mes ateliers

     

     

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  • Edit du 22/08/14
    Je remonte cet article pour ceux d'entre vous qui rechercheraient des pages de garde économiques

     

    Tous les ans je me pose les mêmes questions :

    • comment présenter mes cahiers ?
    • Est-ce que j'écris à la main ?
    • Ou bien je photocopie les pages de garde que je fais coller ?
    • Comment ne pas gaspiller trop de papier et d'encre ?

    Alors, voilà la nouvelle verion pour cette année. Très simple, je devrais même dire minimaliste.

    Les élèves (ou peut-être moi, à voir) écriront leur nom, l'année et la classe et on collera l'étiquette (qu'ils pourront colorier) au centre de la page.

    Beaucoup plus petit donc moins de feuilles et moins de contenu donc moins d'encre ...

    Voilà, si cela peut aider certains d'entre vous !

    Pages de garde.pdf

     


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  • Pendant ces vacances (comme aux dernières d'ailleurs) ma fille (Ce2) devait faire un exposé sur le thème et sous la forme de son choix.  Cette fois-ci elle a choisi de travailler sur les animaux en voie de disparition....vaste programme !

    Après réflexions, recherches et  tout et tout....on est tombé d'accord sur un exposé sous forme de petites enveloppes
    dans lesquelles se glisseraient des petites fiches explicatives.

    Exposé ... à plusieurs mains     Exposé ... à plusieurs mains

     

    Alors, vous devez  être en train de vous dire : "Mais pourquoi elle nous raconte ça ? On s'en fiche de l'exposé de sa fille !"

    Et bien, parce que je me suis rendu compte que ce "concept" était idéal pour faire un exposé avec toute une classe.

    Par exemple, on choisit pour thème les pays d'Europe. Chaque pays est étudié selon 3 axes :
    - géographique (localisation, superficie, population...)
    - politique
    - culturel

    Chaque élève est chargé d'une fiche et va devoir chercher les informations nécessaires pour contribuer à une affiche collective.

    Bien sûr les thèmes peuvent être variés : animaux, histoire, géographie, sciences....

    Enfin voilà....je me suis dit que l'idée pourrait intéresser certains d'entre vous ....

     

    Fichier avec les cartes :    .pptx            .pdf

     

     

     

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  • Voilà le mois de décembre qui arrive avec toutes ses activités à prévoir....

    1)    Un bricolage

    Une petite déco que j'ai trouvé très jolie et pas trop compliquée/longue  à faire avec mes élèves :

    Cliquez sur l'image pour vous rendre sur le site qui explique la fabrication

     

    2)    Un calendrier de l'avent

    Voilà 3 ans que je préparais un calendrier de l'avent pour ma classe :  c'est ici
    Malheureusement, je ne peux pas les réutiliser, soit parce que je garde des élèves de l'année dernière, soit parce que ma collègue les a aussi utilisés avec les élèves que j'ai récupérés de sa classe. Mais je vous avoue que je n'ai pas trop le temps de me pencher sur un nouveau calendrier en ce moment !

    J'ai donc décidé d'utiliser le super travail de ma copine Romy, un calendrier sous forme de devinettes !! Bon, je n'ai pas encore trouvé toutes les réponses mais je vais bien y arriver

                       C'est donc ici :  lepetitcoindepartagederomy.fr/bientot-decembre-et-les-rituels-de-l-avent-version-2013

     

    3) Un autre calendrier de l'avent un peu particulier !! 

    Cette année, ayant des élèves bien plus difficiles que d'habitude,  je me penche avec beaucoup d'intérêt et d'espoir sur la communication non violente et la pédagogie du bonheur. Après plusieurs lectures (et une en cours), j'ai décidé de me lancer !

    Aujourd'hui, on a débattu sur les sources du bonheur et  notamment l'estime de soi et la confiance. Après avoir conclu que pour être heureux il faut être aimé, respecté et s'aimer soi même, j'ai demandé à chaque élève d'écrire un compliment (sincère) à 4 autres enfants tirés au sort. Cet exercice leur a beaucoup plu...

    A partir de lundi, nous tirerons chaque jour 2 enfants au sort qui se verront lire devant toute la classe les compliments qui leur sont destinés. A cette occasion, chacun pourra ajouter d'autres compliments, et bien sûr la maitresse (c'est à dire moi !!) mettra sa petite pierre à l'édifice...

    J'espère que ces petites perles de bonheur continueront à améliorer le climat de ma classe...

     

    4)     Un travail en lien avec l'histoire

    Comme cette année, mon projet de classe est en lien avec l'histoire, j'ai décidé de faire travailler mes élèves sur les origines de Noël et de ses traditions. Pour cela je vais utiliser les différentes vidéos proposées par francetv-éducation : "Si Noël m'était conté"

    L'origine du mot Noël                L'esprit de Noël                    Le père Noël                 Les cadeaux

    Le sapin              Les décorations                 La crèche                     Les Rois Mages                        Le 25 décembre

    Je suis en train de réfléchir à la manière de les utiliser (et si je les utilise toutes), mais si cela vous intéresse, quand j'aurai trouvé, je vous présenterai le fruit de mes réflexions....

     

     

     

     

     

     

     

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