• Plan de travail Cm2

    Cette nouvelle année s'est révélée riche de nouveautés mais aussi d'imprévus, d'obstacles et de remises en question. Je changeais complètement (ou presque) d'élèves et il s'est avéré particulièrement difficile de mettre en place les plans de travail, les ateliers, le travail autonome et le matériel Montessori avec des élèves (Cm2) qui n'avaient connu que la pédagogie traditionnelle. Attention, loin de moi l'idée de jeter la pierre à ma collègue qui a très bien fait son travail et m'a envoyé des élèves avec un niveau scolaire tout à fait correct. Mais force est de reconnaître qu'il est très difficile, pour des élèves de cm2 qui n'ont connu que cette pédagogie "frontale" de travailler en ateliers, tant au niveau du choix, de la gextion de leur travail que de leur comportement...

     

    Alors, après cette première période assez difficile, j'ai tout remis à plat et surtout, j'ai décidé de ne pas céder et de ne pas abandonner ce en quoi je crois ... Voilà donc mes résolutions pour la deuxième période....


    Rester calme et bienveillante, prendre mon temps pour apaiser mes élèves.

    Mais pas seulement :

    Conserver le plan de travail pour les cm2 car je reste convaincue que c'est le meilleur moyen pour gérer
              l'hétérogénité de mes élèves.

    Ne pas commencer tout de suite les plans de travail pour mes ce2 mais attendre encore un peu pour qu'ils soient
             prêts à ce genre de fonctionnement, ce qui n'est pas encore tout à fait le cas pour l'instant. De plus, n'ayant que 7
             Ce2, il m'est facile d'adapter pour chacun en fonction de ses besoins....

    Etendre mon travail sur les ateliers Montessori et garder une quantité d'exercices d'application assez faible. Ceci
              dit, je tiens à préciser que beaucooup d'ateliers se feront avec une trace écrite dans le cahier.

    Me détacher un peu du Cap maths beaucoup trop diffcile pour une partie de mes cm2 actuels en grande
             difficultés; et utiliser d'autres manuels pour varier mes exerices. Mes phases de recherches se feront à partir du
             matériel Montessori, du Cap maths, mais aussi d'un nouveau manuel découvert il y a quelques semaines : "La
             méthode de Singapour". Je ne m'étends pas sur cette méthode ici, mais peut-être que j'en reparlerai plus tard !


    Le  plan de travail sera le suivant :

    Plan de travail Cm2

      La colonne "matériel" indique le numéro de l'atelier Montessori qui travaille la compétence. Les élèves ont
                obligation de faire au moins une fois les ateliers indiqués, et ceci à l'écrit.

    Les colonnes "livre" et "Fiche" indiquent les exercices d'application que les élèves doivent faire, soit dans le livre
              "Caribou", soit sur une fiche faite de mes petites mains
              Quand la case est partagée en 2 colonnes, cela signifie que la première colonne est obligatoire pour tous, alors
              que la deuxième colonne est facultative (pour les élèves plus rapides).

    Une fois que j'ai vérifié un exercice, chaque élève doit corrigé son travail, condition pour que je lui mette un
              point de couleur (vert, bleu, orange). Il peut ensuite colorier la case contenant le numéro de l'exercice de la
              couleur obtenue. Cela permet à chaque élève de visulaiser l'avancée de son travail et les résultats obtenus.
              Dans ce plan, j'ai rajouté un tableau en bas de la feuille dans lequel les élèves devront noter, pour chaque jour, le
              nombre d'exercices complètement finis et corrigés. J'espère qu'ainsi ils pourront se rendre compte de la quantité
              de travail qu'ils arrivent à faire et qu'ils essaieront de s'améliorer quand c'est nécessaire.

     

    Plan de travail Cm2

     Les élèves auront le tableau ci-dessus dans lequel ils noteront les ateliers fais chaque jour. Je ramasserai cette
               feuille tous les soirs pour vérifier mais surtout, pour indiquer aux enfants qui en ont besoin, quel atelier je
               souhaiterais qu'ils fassent le lendemain. J'ai choisi ce procédé pour essayer d'aider les élèves qui ont du mal à
               cerner leurs besoins, et du même coup, à choisir l'atelier qui les aiderait à progresser.

     

    Voici la totalité de mes ateliers à ce jour :

    Plan de travail Cm2 Plan de travail Cm2

     

     

     

     

     

     




    Ateliers 17 à 20 en maths : les Cartacharis chez Charivari

     

    Et voici les fiches   (vous savez, celles faites de mes petites mains )

    la l'a l'as là.pptx

    Les compléments du verbe.pptx

    Les natures de mots.pptx

    Mots en ap- ac- af- ef- of.pptx

    On on n'.pptx

    Présent.pptx

    Verbes en -yer, -eler -eter.pptx

     

    Les livres que j'ai lus pour m'aider dans ma "zen attitude"

                                                               

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  • Commentaires

    17
    Dimanche 20 Juillet 2014 à 17:33

    Tout est possible je pense.

    En ce qui me concerne, je ne faisais que français (puisque je travaillais en ateliers en maths) et ils avaient environ 1h 2 fois par semaine...mais ce n'étais pas toujours assez, je dois bien l'avouer !

    Je suis en train de repenser à tout ça pour l'année prochaine et je partagerai mes conclusions avec vous pendant l'été.

    16
    rolilii
    Jeudi 17 Juillet 2014 à 22:17

    bonjour loustics, je me renseigne depuis plusieurs étés sur cette méthode de travail et j'ai bien envie de me lancer pour l année à venir, je pense être pas mal au clair avec tous les roulements, mais je me demande juste sur un journée, combien de temps est justement prévu pour que les élèves travaillent en autonomie sur leur plan de travail ?? et peuvent-ils faire du français ou des maths au meme moment ou il y a un créneau plan de travail français et un créneau plan de travail maths ?

    merci pour tes réponses 

    et merci pour tous ces partages

    15
    ptie crapouille
    Samedi 2 Novembre 2013 à 11:04
    J'aime
    14
    Samedi 2 Novembre 2013 à 10:52

    Oui je te rejoins complètement... Cette année je suis en cycle 2 et pour le coup les élèves n'ont pas toutes ces (mauvaises)  habitudes et c'est un vrai régal!

    Bon en revanche je pense que ce n'est jamais trop tard et qu'ils en tireront toujours quelque chose. Il ne faut pas baisser les bras parce que monter d'autres façons de penser, d'apprendre, de réfléchir ça leur sera forcément utile! 

    Moi ce qui m'avait aidé à tenir le cap, c'est que je ne me voyais absoluement pas faire du leçon-exercices-évaluation à longueur de journée...

    13
    Samedi 2 Novembre 2013 à 10:46

    Bon, de toute façon, je vais continuer dans le même sens et je referai le point aux prochaines vacances !

    Mais il est vrai que de mettre en place tout ça en cm2, c'est presque dommage, presque trop tard ! Des fois je me demande si je ne tenterais pas la maternelle

    12
    Samedi 2 Novembre 2013 à 10:25

    J'ai pu garder mon cap grâce à mon IEN qui était vraiment humaine et des rapports de CPC plutôt élogieux, mais ça a été usant... Comme je n'étais pas titulaire du poste mon départ à la fin de l'année a réglé le problème. Mais à la campagne ce n'est pas facile de trouver des collègues qui aiment sortir du schéma traditionnel: "j'enseigne-tu écoutes, tu te tais et tu comprends"... Heureusement il y en a quelques-uns et ils sont précieux!

    11
    Samedi 2 Novembre 2013 à 09:48

    Très intéressant et encourageant ce retour Rigolett !

    Finalement, comment tu t'en es sorti ?????

    Chez moi :

    - les parents me soutiennent et ont été emballés par ce que je leur ai présenté à notre réunion de rentrée
    - les collègues regardent assez peu ce que je fais dans ma classe et ne s'y intéressent pas trop (sauf peut-être la collègue qui a le même niveau que moi...)
    - l'ien n'est pas au courant pour Montessori mais avait été emballé, il y a 2 ans, par mon fonctionnement en ateliers....

    10
    Samedi 2 Novembre 2013 à 09:24

    Salut Loustic, 

    Bravo pour ton boulot, et bravo aussi pour ta volonté de fer! Je sais que c'est vraiment dur d'enseigner un peu différemment lorsque les élèves ont été conditionnés à la bonne vieille méthode traditionnelle! J'ai testé à mes dépends en début de carrière et ça avait vraiment été très dur parce qu'alors, mise à part le CPC et l'IEN (sisi) je n'avais eu aucun soutien. Pour les collègues je ne tenais pas ma classe, pour les élèves on ne faisait que jouer et on ne travaillait pas... Et pour les parents... Ben vu ce que pensaient les élèves ils n'étaient pas très contents!

    Bref, je termine mon annalyse perso, et je te dis encore bravo, ne lâche rien, ils finiront par comprendre ce que tu attends d'eux! 

    9
    Vendredi 1er Novembre 2013 à 16:29

    Non pas de cm1

    Pour tes groupes, il faut essayer et tu verras bien ....Bonne continuation...

    8
    Maria53
    Vendredi 1er Novembre 2013 à 16:24
    Merci bcq pour ta réponse ultra rapide!! Je suis justement en train de me torturer le cerveau pour réorganiser tout ça..... Finalement cette année tu n'as pas de cm1?
    Je pense en effet changer mes groupes et faire 2 groupes de cm. Et tourner sur 2 créneaux plus longs. Mon souci c'est qu' il y aura au max 9 élèves dans un groupe de cm. On a l'habitude de se regrouper autour d'une grande table lors de ces ateliers près d'un petit tableau. Et à 9, ça risque d'est chaud....mais je ne vois pas d'autres solutions. Je vais tenter parce qu'il faut vraiment que je change cette organisation. En tout cas merci bcq encore une fois! Sinon, je vais te piquer l'idée de l'atelier sur les accords Gn et GV qui me semble très intéressant! Merci pour tout!
    7
    Vendredi 1er Novembre 2013 à 16:01

    Si si ! J'ai 3 groupes : 1 de ce2 et 2 de cm2. Quand un goupe est avec moi, les 2 autres sont soit en exercices d'application, soir en manipulation avec le matériel. Je fais passer les 2 groupes avec moi sur 2 jours, sachant que le 2ème jour, je n'aurai qu'un groupe (en général les ce2) et que j'aurais un peu de temps disponible pour aider ceux qui ont besoin de moi pour les exos par exemple.

    Il est vrai que cette année cela tourne un peu moins bien que l'année dernière mais cela vient du fait que j'ai des nouveaux élèves qui ont beaucoup de mal à s'adapter à cette organisation autonome et responsable sans faire les idiots et perdre leur temps !

    Mais cela va venir

    C'est certain que dans ton cas, avec 4 groupes, c'est un peu plus difficle à gérer ... peut-être que tu pourrais essayer de ne faire que 2 groupes de cm avec un plus gros (ceux qui se débrouillent bien en maths) et un plus petit (les élèves qui ont besoin de plus d'explications)...Je ne sais pas trop ! Mais encore une fois, c'était le début de l'année, il faut que tout se mette en place et ensuite ça devrait mieux couler.....

    En tout cas, bon courage !!!

    6
    Maria53
    Vendredi 1er Novembre 2013 à 14:55
    Une question qui ne concerne pas les plans de travail mais en lisant ton article, j'ai vu que tu parlais de tes ce2. Tu n'en parles pas dans le post sur les ateliers math. Du coup, ils ne sont pas dans un de tes 3 groupes en math. Comment t'organises-tu en math avec eux?
    Je te demande ça car mes ateliers math avec ma classe de cycle 3 complet ne me plaisent pas. Je n'avance pas comme je le voudrais. Je tourne sur 3 créneaux avec 4 groupes :
    - les 10 ce2
    - 5 cm
    - 6 cm
    - 6 cm
    ça passe trop vite, je rame....
    Peut-être ne fais-tu pas math avec les ce2 en même temps que les cm?
    5
    Aurelie P
    Vendredi 1er Novembre 2013 à 14:02

    Merci encore une fois de partager tout votre travail et surtout toutes vos réflexions, vos avancées...

    Je suis très admirative de votre travail titanesque !

    Bonne continuation à vous pour cette deuxième période, que les élèves ont de la chance d'avoir une enseignante comme vous !

     

    4
    Vendredi 1er Novembre 2013 à 12:07

    Quel travail! je suis admirative! 

    3
    Vendredi 1er Novembre 2013 à 11:53

    Impressionnée, c'est le mot ! bravo Loustics 

    2
    Vendredi 1er Novembre 2013 à 10:23

    quel travail !! bravo loustics !!

    1
    Cookie3
    Vendredi 1er Novembre 2013 à 09:14

    Bluffée je suis... J'ai commencé à intégrer quelques ateliers montessori l'année dernière mais alors là, tu combles toutes mes espérances... Et tu te lances dans ka méthode Singapour? Je trouve que c'est assez difficile lorsque ce n'est pas toute l'école qui le fait. J'ai hâte de lire les prochains articles.

    et merci pour tout ton partage

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