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    J'ai mis du temps à me décider mais je crois que ça y est !

    L'année prochaine, comme vous commencez à le savoir, je vais travailler essentiellement avec les plans de travail et la pédagogie Montessori.

    Le problème qui se posait à moi concernait l'histoire. En effet, cette matière est assez peu décrite dans la pédagogie Montessori. J'ai donc décidé d'en faire mon fil conducteur de l'année.

    Je vous explique :

    Dans un premier temps, je vais travailler avec mes élèves (surtout les Ce2) pour construire une frise géante
                      (plusieurs mètres) sur laquelle ils essaieront de placer le passé/présent/futur et une graduation temporelle.

    Ensuite, à chaque période étudiée, ils (Ce2 et Cm2) devront placer sur la frise les repères correspondants
                      (image/légende/date)

                              Ils devront chercher les repères selon des critères précis : évènement - personnages - arts et
                                             culture - architecture - vie quotidienne.
                                             (Bien sûr, je serai là pour éviter qu'ils oublient des repères importants )

                              Dans le cadre des séances d'histoire, les élèves travailleront en petits groupes en recherches
                                             guidées / autonomes et devront faire un exposé/une carte mentale/un lapbook (au choix) sur
                                             chaque période au programme.
                                             Une séance collective finale permettra de mettre en commun tout ce que les élèves auront
                                             appris et de faire une trace écrite commune.

    Nous écouterons et travaillerons sur des oeuvres musicales à travers l'histoire.

    Bien sûr, gràace aux thèmes de la frise nous travaillerons aussi en histoire de l'art (art-culture-architecture)

    Bien sûr nous utiliserons l'informatique pour les recherches, la saisie des textes des exposés mais aussi pour
                      mettre en ligne leur travail sur la Beneyluschool.

    Des sorties seront prévues pour élargir leurs connaissances historiques.

    Voilà...si d'autres idées me me venaient, je me ferai un plaisir de les partager avec vous au fur et à mesure....

     

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    Notre projet avance bien et plusieurs écoles m'ont déjà renvoyé leurs questions sur les thèmes choisis.

     

    Je viens donc de leur transmettre le bilan de ces questions afin qu'ils puissent commencer à travailler dans leur classe.

    Même si le projet est déjà entamé, nous acceptons toute école étrangère qui souhaiterait nous rejoindre maintenant ! Pour cela, c'est facile, il vous suffit d'imprimer le questionnaire, d'y répondre avec vous élèves, et de me renvoyer votre travail.

      Je me charge ensuite de faire le relai.   Plus il y aura de pays qui répondront et plus l'échange sera riche. N'hésitez pas à joindre photos, images, dessins et tout ce qui vous semblera utile pour chacun comprenne bien le mode de vie de vos élèves !

     N'hésitez pas à me contacter si vous rencontrez des difficultés quelconques...

     

     Si vous vous demandez ce qu'est ce projet, c'est ici , et  ici 

    Les questions, c'est ici

     

     

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  • Si vous avez une classe à l'étranger et que vous souhaitez vous inscrire au projet, n'hésitez pas à me le faire savoir....il n'est pas trop tard !

     

    Bon ça y est, je lance les premières idées....  Voilà comment je vois le projet :

    Nous allons définir entre nous (enseignants participant) des thèmes :  ex : l'école, la nourriture, les vêtements, les loisirs ....
                         Bien sûr, à vous de me proposer vos thèmes

    Chaque classe va péparer 5 questions (je pense que c'est déjà pas mal) sur chaque thème.

    Chacun d'entre vous va m'enverra les questions et je ferai une mise en commun que je vous renverrai dans les plus brefs délais.
                         Attention, tout se fera par mail pour éviter les pertes ou retards de courriers par la voie postale.

    Chaque classe devra répondre aux questions renvoyées. En ce qui me concerne, je ferai des groupes qui répondront chacun à un seul thème.

    On me renvoie les réponses que je trnasmets à toutes les classes.

    Chaque classe peut ensuite faire ce qu'elle veut de ces réponses : un livre, un diaporam (ce sera mon cas), des exposés etc....

     

    Ce qui serait bien :

    Que chaque école essaie d'envoyer des images pour agrémenter ses réponses.

    Que nous fassions une mise en commun / un échange des productions de chaque classe. Mais nous verrons cela plus tard....


    Alors, dites-moi si cela vous convient, si vous avez d'autres propositions à faire.  J'attends vos suggestions !

     

     Récapitulatif des thèmes proposés:

    l'école : les langues étudiées, l'environnement de l'école (au sens large : ville/village, type d'habitations, mode de transport pour aller à l'école

    la nourriture, les vêtements, les loisirs,  le climat ..

    Famille

    coutumes (vestimentaires par exemple)/

    gouvernement.... autrement dit démocratie ou pas

     

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  • Bon, voilà, je crois qu'il est temps de relancer le projet "classe du monde".

    Alors, si vous vous étiez proposé et si cela vous tente toujours de participer au projet expliqué ici (mais nous pouvons encore accepter de nouvelles candidatures !),

    c'est le  moment de m'envoyer un mail avec vos coordonnées pour que nous puissions mettre en place les détails....

    A vos claviers : cliquez ici

    Lire la suite...

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  • Bon !! Ekla a l'air de revouloir fonctionner alors j'en profite pour faire un p'tit article ....

    Plusieurs personnes m'ont demandé des renseignements sur mon projet pour lequel je cherche des classes de plusieurs pays du monde.

     

    Dans mon esprit, ce projet n'est pas une correspondance sur du long terme mais un échange de modes de vie (sur 1 ou 2 périodes)

    Explications:

    Mon thème de l'année étant : solidarité-coopération-respect-tolérance, je souhaite ouvrir mes élèves sur d'autres cultures, d'autres modes de vie et d'autres croyances.

    Je voudrais donc échanger, avec des classes d'autres pays, des questionnaires sur différents thémes de la vie quotidienne afin d'utiliser ces infos pour faire un diaporama des pays du monde.

    Mise en oeuvre:

    Je partage ma classe en 7 groupes de 3

    Je définis 7 thèmes : école, famille,  alimentation, jeux, vêtements, politique,médias
                    (ces thèmes sont à titre indicatif parce que je les choisirai avec mes élèves)

    Chaque groupe va préparer un questionnaire pour essayer de cerner les us et coutumes de
                chaque pays dans ces domaines.

    Chaque groupe tape et envoie son questionnaire (par mail bien sûr) à tous les pays dans le
                projet.

    En échange, chaque groupe répond à un des questionnaires que nous auront envoyés les
                autres pays.

    Une fois nos questionaires (avec réponses) revenus, on se lance dans le diaporama. Chaque
                groupe va présenter ce qu'il a appris sur son thème avec photos et pourquoi pas vidéos à
                l'appui (envoyées par les autres écoles ou trouvées sur internet)
                Mais bien sûr, chaque classe peut choisir de faire un autre support final que le diaporama,
                ou même aucun d'ailleurs...

    Enfin, envoi des diaporamas à toutes les autres écoles et présentation aux parents.

    Voilà, j'espère que ce projet est plus clair !!

    Je remets ci dessous la liste des participants alors n'hésitez pas à me dire si vous êtes intéressés
    ou si au contraire, devant ces éclaircissements, vous préférez vous retirer du projet !

      loustics  Cm1/Cm2   France
      Dahchan     Nouvelle Calédonie
      Samia     Tunisie  (Tunis)
      zenobie77  Cm1/Cm2   Allemagne
      KittyTamoa     Nouvelle Calédonie (Nouméa)
      CharlotteBuda     Belgique
      ayour      Ce2   Maroc
                   Guy T.   Cm1/Cm2

       Polynésie française

       (Archipel des îles Marquises)

       Carl  (??)  Cm1    Gabon
       Emmanuelle  Cm1 / Cm2     Suisse
      Mme otayeck Cm1     Liban
      rosier ?     Cameroun
      Pocahontas ULIS Handicap     France
      Nouha Ce2/Cm1    Tunisie
      Moni Cm2     Émirats Arabes Unis
      Diby  Cm1     Mali (Bamako)
      Ludo Cm2     Rwanda
      fairouz Cm1      Alger
      Lamia        Tunis
      Moumoune Cm1      Martinique
       
     noya mar
     Cm2      Maroc
           
           
           
           
           
           

     

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