• tests de calcul mental

    Voici des tests de calcul mental à faire faire aux enfants dans un temps limité (environ 5 mn).

    Le nombre de réponses justes détermine une ceinture de couleur, comme au judo.

    Je leur donne ce type de tests tous les 15 jours, temps pendant lequel les élèves révisent leurs tables pour essayer de s'améliorer !!

     

     

    Tests tables d'addition et de multiplication

     

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  • Commentaires

    12
    Florence
    Dimanche 28 Juin 2015 à 18:20
    C'est une super bonne idée!☺️
    11
    Minouchon 2
    Jeudi 20 Octobre 2011 à 13:14

    Super l'idée des ceintures, ils adorent!

    10
    Mercredi 30 Mars 2011 à 14:03

    oops je viens de me relire --> "élèvent"  --> élèves!

    9
    Mercredi 30 Mars 2011 à 13:50

    Ravie que ça serve...échange de bons procédés

    Mes élèves aussi adorent....et je n'ai pas intérêt d'oublier pcq'ils me le rappelle sinon !!!

     

      • marina
        Jeudi 24 Novembre à 16:37

        je suis d'accord  avec toi loustics

         

    8
    Mercredi 30 Mars 2011 à 13:17

    Ah tiens, en farfouillant je viens de m'apercevoir que j'avais piqué ce document chez toi! Donc merci! Je m'en sers régulièrement le matin en rituel depuis les dernières vacances, et les élèvent s'améliorent! Surtout avec l'idée des ceintures qui leur donne un objectif à atteindre! (J'ai d'ailleurs pris le système du calcul posé chez Charivari et ça marche super bien aussi!).

    7
    Mardi 1er Février 2011 à 20:19

    Bon, j'avais commencé  à écrire un roman, et tout a disjoncté chez moi, donc je vais recommencer mais plus court

    Je suis allé voir la technique des doigts (merci pour le lien) et je trouve ça super dur quand même... finalement ça me semble plus facile d'apprendre ses tables non ???

    En ce qui concerne les calculs posés en temps limité, sur un temps plus long bien sûr ! , l'idée me plait bien décidemment. Je pense que je vais m'y mettre bientôt !!!

    A suivre ...

    6
    qat Profil de qat
    Lundi 31 Janvier 2011 à 20:33

    même question... tu as essayé? ça marche? (oui, la méthode, j'ai bien compris que ça marche, mais avec les élèves?

    5
    david74
    Lundi 31 Janvier 2011 à 19:49

    Désolé, j'ai du faire une erreur de manipulation!!!!!!

    4
    david74
    Lundi 31 Janvier 2011 à 19:42

    Comme je ne sais pas comment t'envoyer des doc, je te donne le site où je l'ai trouvé: <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:1; mso-generic-font-family:roman; mso-font-format:other; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:0 0 0 0 0 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-fareast-language:EN-US;} a:link, span.MsoHyperlink {mso-style-priority:99; color:blue; mso-themecolor:hyperlink; text-decoration:underline; text-underline:single;} a:visited, span.MsoHyperlinkFollowed {mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; color:purple; mso-themecolor:followedhyperlink; text-decoration:underline; text-underline:single;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-fareast-language:EN-US;} .MsoPapDefault {mso-style-type:export-only; margin-bottom:10.0pt; line-height:115%;} @page WordSection1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 70.85pt 70.85pt 70.85pt; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.WordSection1 {page:WordSection1;} -->

    http://webtice.ac-guyane.fr/stmichel

    Dans la rubrique "le coin des matheux en herbe", cliquer sur "astuces pour apprendre les tables de multiplications".

    En fait c'est une astuce pour apprendre les tables de 6 jusqu'à 9, qui sont difficiles à retenir.

    Concernant ma grille de 20 calculs, je me suis mal exprimé, ce sont des calculs de tables, comme tu proposes dans tes tests.

    Mais c'est vrai que proposer des calculs posés à faire en temps limité, pourquoi pas? Ca atteindrait le même but: développer le calcul mémorisé.

    3
    Lundi 31 Janvier 2011 à 13:16

    Euh ....

    Je ne sais même pas ce que c'est cette méthode !!!  ????

    C'est quoi ???

    Pour tes calculs, ce sont des calculs posés alors ??? pas seulement les tables ??? Il faudra que j'y pense ....

    2
    david74
    Lundi 31 Janvier 2011 à 12:04

    Dans ma classe, je donne chaque jour une grille de 20 calculs (obtenus à partir dun générateur de multiplication) à faire en 1 min. Dès que la min s'est écoulée, les e posent leurs stylos et on corrige. Ensuite ils remplissent une grille de réussite. Ce qui permet de voir leurs progrès au fil du temps.

    J'ai une question: Avez-vous utilisé la méthode des calculs avec les doigts (conférence de Patrick Wieruszewski) qui a été mise en mots par Stéphanie Sobréro? Est-ce que ça marche?

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