Cartes à choix multiples

merci pour toutes ces cartes ! extra !

Bonjour, merci pour ce travail … coquille trouvée dans associer solide patron, prisme et non primse. Voilà ! Merci encore

Merci beaucoup pour le partage.

Merci Merci Merci !!!

Merci pour ton travail de qualité qui nous fait gagner un temps fou!

Merci merci merci pour vos partages ; c’est fantastique !!

Après une première période en ce2-cm1, je voudrais adopter le fonctionnement en atelier et vos travaux me sont précieux !

Merci encore

Super travail, merci beaucoup !

Merci mille fois !! ça me sera très utile dans ma classe de ce2-cm2

J’adore. ludique et travail en même temps. Pour ma remédiation, c’est extra. Merci

Et voilà, je cherche sur le big wide web un truc sur les homophones grammaticaux qui soit d’inspiration montessorienne, et ta da! je tombe encore sur votre blog !

Merci merci !

Merci pour le gain de temps ! 

Merci pour la qualité des outils partagés ! 

et surtout bravo pour tout ce travail. 

Bonjour,

merci beaucoup pour ce partage, moi qui débute avec un cp-cm1 cela est d’une aide plus que précieuse.

Bonjour et un grand merci. C’est formidable mais il y a quand même une chose que je ne comprends pas ! =D Si les enfants répondent au premier des deux exercices, ils peuvent voir la réponse du second en avance … Pourquoi ne pas avoir mis 4 couleurs ? (J’ai ds petites boîtes à savon avec un assortiment de couleurs por les ponces -à cause des cartapinces), il n’y a donc pas deux rouges et deux vertes. Cela dit je peux rajouter une rouge et une verte par boîte, c’est moins fastidieux que de changer la couleur des points d’interrogation sur chaque carte. Ensuite, je préfèrerais mettre l’exercice du haut à l’envers pour que les cases où on place les cartes soient au bord de la carte, comme pour l’exercice du bas. (Mais ne sachant pas faire ce type de mise en page moi-même j’imagine que c’est difficile. Les enfants placent donc leur ponce à distance en face de la case) En tout cas merci, j’ai un après-midi d’impressions et de plastification devant moi ! J’utilise encore souvent tes activités d’initiation au traitement de texte, merci pour cela également !

• • sabine

    Jeudi 2 Novembre 2017 à 07:44  

     

    Aaaaahhh ! Merci. Je suis tellement conditionnée au format A5 avec les cartes à pinces que je les aurais laissées par 2 ! Comme ça c’est plus clair. Je les rangerai à part des autres. Cela évitera aussi de faire une quantité de ponces rouges et vertes supplémentaires. Bonne fin de vacances !

  • Loustics

    Mercredi 1er Novembre 2017 à 18:59  

     
    

    Éditer

    Heu…je ne suis pas certaine d’avoir bien compris !

    On est bien d’accord que les cartes doivent être découpées et ne doivent pas rester par 4 ??

     

  • Sabine

    Dimanche 29 Octobre 2017 à 09:52  

     
    Sorry, je n’ai plus de lettres sur mes touches et confonds fréquemment le i et le o !

Merci beaucoup. Ces ateliers sont vraiment chouettes! Mes élèves vont adorer.

Un grand merci pour ce travail.

PES, cela me permettra de développer des ateliers en autonomie.

J’adore !! Un énorme MERCI ! 🙂

Merci pour le partage Les liens ne fonctionnent pas chez moi on dirait bien, c est vide

Bonjour

merci pour toutes ces cartes!

je ne sais pas si ça a déjà été signalé mais il y a une inversion des lettres dans le mot « what » dans les cartes d’anglais

J’adore !!!Un grand merci! Les cartes pluriel des noms et les déterminants renvoient à de mauvais liens (verbes er, é…) . Comment peut-on y accéder? merci encore!

• • Loustics

    Samedi 21 Janvier 2017 à 08:15  

     
    

    Éditer

    Bizarre !

    Pour le pluriel des noms, j’ai corrigé le lien…. merci de m’avoir prévenue.

    En revanche, je n’ai pas vu d’erreur pour les déterminants….

merci pour ce travail et ce partage!

 

Super travail merci beaucoup pour le partage.

Bonsoir, 

 

j’ai créé un atelier sur les types de phrases et leur identification. Je peux vous l’envoyer pour ajouter ma pierre à l’édifice?

 

Bonne soirée et merci pour vos supers outils et idées!

Merci beaucoup ! C’est génial !

Simplement merci pour ce partage, très utile pour faire travailler les élèves en autonomie, pendant qu’on s’occupe d’autres élèves. 

Ah si je pouvais, je t’embrasserais! C’est génial pour les CE2 e surtout ceux qui sont allergique au travail et à l’écrit!

• • Loustics

    Mercredi 13 Juillet 2016 à 20:41  

     
    

    Éditer

    hi hi hi ! Je suis bien d’accord, ce mode de fonctionnement est idéal pour les élèves qui ont un problème avec l’écrit ou le travail en général … Ca leur donne l’impression de jouer !

Tu publies encore des docs pour l’élémentaire, j’en suis très contente ! Merci !

• • Loustics

    Mercredi 11 Mai 2016 à 08:56  

     
    

    Éditer

    Seulement ceux qu’on m’envoie

Merci vraiment pour toute cette richesse de ressources  !

J’ai trouvé ton idée tellement sympa que je viens de créer 2 séries de cartes à choix (sur les aires et les proportionnalité).

Elles sont à télécharger sur mon site http://www.jeuxdecole.net/cartes-a-choix.php 

Merci encore Loustics !

• • jeuxdecole

    Vendredi 6 Mai 2016 à 21:56  

     

    MERCI 

  • Loustics

    Vendredi 6 Mai 2016 à 21:28  

     
    

    Éditer

    Oui, là c’est bon, je le rajoute dans l’article 🙂

  • jeuxdecole

    Vendredi 6 Mai 2016 à 17:34  

     

    http://www.jeuxdecole.net/cartes-a-choix.php

    Et là, ça fonctionne ?

  • Loustics

    Vendredi 22 Avril 2016 à 18:41  

     
    

    Éditer

    Merci jeuxdecole ….. mais ton lien n’est pas bon

Merci pour cette superbe idée de cartes à choix.

C’est adopté pour ma classe en activités en autonomie. J’utilise également ces petits jeux pour du soutien qui plaisent beaucoup aux élèves.

J’en ai constitué deux autres sur les COD, COI, COS et les compléments circonstanciels.

Ils sont en ligne sur mon eklablog.

• • Loustics

    Vendredi 15 Avril 2016 à 20:41  

     
    

    Éditer

    Merci !!!   Je vais rajouter les liens vers chez toi 😉

Merci beaucoup pour les cartes à choix multiples sur les quadrilatères. Les élèves adorent ces petits jeux.

Bonjour,

Je reviens vers toi pour te dire combien j’apprécie ton travail et te faire par d’une observation qui pourrait peut-être permettre d’améliorer ton dispositif. J’ai remarqué lors des ateliers que mes élèves, pendant l’autocorrection, ne reprenaient pas la phrase ou l’énoncé pour voir où était leur erreur. Ils se contentent de regarder, pour beaucoup, si la pince est bien au bon endroit. Je me demandais et je vais le tester si il ne fallait pas mettre au verso l’énoncé ainsi que les réponses inversées. L’élève pourrait ainsi en retournant sa carte, relire la phrase en vérifiant sa réponse.

C’est juste une idée.

Bonne journée

• • Loustics

    Mercredi 9 Mars 2016 à 17:21  

     
    

    Éditer

    Oui, ça peut être une bonne idée en effet. J’avais remarqué aussi que certains élèves ne prenaient pas le temps de relire/comprendre leur erreur.

    Mais bon, comme je ne me servirai plus de ces cartes en maternelle ….. je passe mon tour  …  

Merci beaucoup pour ce travail! 

Mille mercis…Moi qui ne suis pas une pro en informatique, ces fiches m’aident énormément

• • Loustics

    Jeudi 11 Février 2016 à 08:30  

     
    

    Éditer

    De rien

Bonjour,

Ma collègue me parle depuis longtemps de cartes à pinces et je trouve cette idée vraiment géniale. Merci bcp pour ton partage et ta générosité. Une question : tu imprimes sur du papier épais ? car quand je fais la marque de couleur au dos de la fiche et bien ça se voit et donc la réponse apparaît rien qu’en lisant la phrase. 

Merci encore !

• • nyc

    Mercredi 20 Janvier 2016 à 14:21  

     

    Merci de ta réponse. Si je suis courageuse je collerai une gommette rouge, une verte et une blanche, comme ça ils verront par transparence 3 gommettes mais pas les couleurs.

  • Loustics

    Lundi 18 Janvier 2016 à 19:50  

     
    

    Éditer

    Non, j’imprimais sur du papier normal puis je collais une petite gomette et je plastifiais mais on voyais un peu en levant la carte alors je leur avais demandé de bien laisser à plat. La plupart jouaient bien le jeu…

Bonjour, j’ai créé, sur votre modèle, des cartes à choix multiples sur les mesures de longueur. Seriez-vous intéressée pour compléter la liste?

• • Loustics

    Vendredi 4 Décembre 2015 à 12:57  

     
    

    Éditer

    Bien sûr, c’est très gentil !! Merci beaucoup !

    Tu peux me les envoyer par mail : loustics74@orange.fr

Excellent ! J’aime beaucoup cette idée de cartes à choix multiple. Et toutes ces idées proposées ! Merci !  

Un merveilleux travail! Merci pour ce partage ! 

Un grand merci pour ces cartes ! J’adore le principe. 🙂

Bonjour, 

 

 

 

En tout premier je tiens à te remercier pour ce très bon travail que tu partages avec nous… 

 

Cette année je vais avoir des CM2 et j’envisage de passer à la méthode Montessori.

 

Cependant après plus de deux mois de reflexion et plein de discussions avec ma collègue adorée qui a un cycle 2 / 3 (qui va également utiliser des ateliers d’autonomie) je vais utiliser tes fiches lors des ateliers « travail » comme outil de remédiation et de révision lors d’un créneau  de 30 min que j’ai réussi à créer sur mon EDT, il pourront également travailler sur les ateliers quand ils auront terminé une activité plus vite que les autres.

 

J’ai aussi « créer » des ateliers « détente » qui ne sont pas obligatoires mais qui peuvent être accessible quand l’élève a terminé son atelier « travail » et si aucun autre n’est disponible… (puzzle, casse tête Rush hour / antivirus…, le compte est bon… ). 

 

J’espère que ce travail et l’investissement que j’ai mis dedans va porter ses fruits…. 

 

Petite question : Comment vérifies tu que les élèves ne retournent pas les cartes pour voir la bonne réponse? 

 

Petite coquillle :Dans les cartes l’a – l’as – la – là  il y a une faute à la phrase

 

Il ? priSE et la cacha dans le sable     -> SE car le COD est avant l’auxiliaire et le participe passé de prendre c’est pris… 

 

 

 

A bientôt pour de nouvelles découvertes. 

 

 

 

Amandine

Bravo! 

je vais mettre cela en place à la rentrée; quelques éléments restent flous … comment faire en sorte que les élèves ne fassent pas toujours le même atelier ? mettez vous tous les ateliers en libre accès dès le début de l’année ou au fur et à mesure des notions vues? 

Encore merci pour ce beau travail !

Merci beaucoup pour toutes ces cartes ! Elles plaisent énormément à mes élèves et me facilitent grandement la tâche pour ma première année d’enseignement !

J’étais en train de marquer les bonnes réponses sur les cartes de grammaire de Lexy sur « Trouver le sujet du verbe conjugué » et j’ai remarqué une faute de frappe sur la 3° page : Nous démolironT le château (et idem dans les choix en dessous)
Sur les cartes d’anglais (Jours-mois), il y a aussi une petite faute de frappe dans les choix alternatifs pour « Quel jour sommes-nous aujourd’hui ? » (Waht’s au lieu de What’s).Je les ai corrigées manuellement mais je voulais prévenir au cas où.Merci encore pour tout ce travail et bonne soirée.

Je prépare divers types de cartes à choix multiples, comment faire pour te les transmettre?

Encore un magnifique travail! Merci!

j’arrive de chez Eowin dont tu es le coup de coeur du mois!! je decouvre ainsi tes cartes!! c’est génial!! je crois bien que je vais t’en piquer qq unes pour mes ce1 en fin d’année….. a/à sera parfaite!! 😉

@ Loustics : il est sur la même page que celui sur les participes ICI

Je redécouvre ton article grâce au coup de coeur du mois d’Eowin…

Je me servirai surement de tes cartes l’an prochain pour les quelques ce2 que j’aurai. Merci 

Je viens de rajouter des cartes sur les COD COI uniquement. des cartes étaient disponibles avec en 3ème choix attibut du sujet mais ne le faisant pas cette année, j’en ai refait pour me focaliser sur les COD COI. Ils sont ici

Merci pour toutes les cartes à choix multiples !!!

j’adore j’adhère!!! merci merci!!! mes élèves adorent!!:)

Merci! Merci!

Super la géométrie !

Merci Loustic et merci Lexy !

Je connaissais sous la forme de Logico, je suis conquise! Faut que je me replonge dedans!

Tu travailles sous forme d’atelier, en remédiation, en grand groupe avec des fiches qui tournent?

Coucou Loustics,

J’ai enfin créé mes propres cartes. Je viens de faire un article. C’est ici :

http://val10.eklablog.com/jeux-c26138224

A bientôt …

J’aime trop ces cartes. Il va falloir que je vienne pour compléter mon dossier. Merci !!!

re bonjour,

J’ai trouvé comment faire!!!

Pour info, j’ai fait clic droit, enregistrer  le lien sous et j’ai ensuite ouvert le lien et j’ai pu télécharger en cliquant sur les différents fichiers.

Merci en tout cas pour ce travail!

en fait, il suffit de cliquer sur la fichue pub (qui enregistre les cookies…) et puis de la fermer tout simplement, et on retrouve le fichier souhaité.

Bah, il faut juste penser à aller nettoyer son historique derrière… mais si on était sérieux, on devrait le faire à chaque fin de session

amicalement et encore merci pour tous tes partages 🙂 🙂 🙂

Zut !!!! Pareil pour moi et idem sur mon blog !!!!

Bonjour,

Quel travail! Je ne parviens pas à télécharger les documents, le message « Pour télécharger le fichier, veuillez cliquer sur l’annonce ci-dessous » s’affiche. Comment dois-je m’y prendre?

Merci

Super, je travaille justement infinitif / passé composé / imparfait cette semaine !!!

Je prends pour mes CE2: j’enlèverai l’infinitif. Merci.

Un gros merci pour ce beau partage!  C’est très généreux de ta part!      

 

Un tout grand merci pour ce boulot fou ! J’adore l’idée et je l’utiliserai en classe. 

Génial! Merci beaucoup, c’est top! Facile à préparer et facile à utiliser… Merci

Je comprends ! Moi je décroche un peu de tous les côtés. Aujourd’hui, je me suis efforcée de mettre à jours des mois d’articles, de coms et de messages en retard. La honte!

Salut Loustics ! J’ai eu une contribution utilisant ta matrice : je l’ai bien entendu signalé dans l’article et j’ai mis un lien vers celui-ci. Mais je comprendrais que cela te pose problème : si tu préfères que je demande à Carine qu’elle t’envoie les documents directement, je comprendrais. N’hésite pas à me le signaler.

Voici le lien vers mon article : http://laclassedeowin.eklablog.com/exercices-autocorrectifs-de-conjugaison-trouver-le-bon-sujet-a114670824

Vraiment une idée très sympa!! Je ne sais pas trop quand je vais avoir le temps de préparer tout ça mais je sens que je vais le faire !!!!!!!!!! Les « leçons et les exercices » d’orthographe à répétition m’agacent et agacent aussi les élèves. C’est une bonne idée!! Ces cartes vont sans doute me permettre d’agir immédiatement sur des erreurs dans leurs production d’écrit. Merci beaucoup !!!

Merci beaucoup! 

Merci beaucoup.

Bel exemple de partage.

Merci beaucoup ! Quel superbe travail !

Merci beaucoup !!

ben… moi aussi je serais bien preneuse soit de la matrice, soit des dimensions pour pouvoir en prévoir aussi 🙂

Merci beaucoup d’avance

Trop bien ! mille mercis !

Bonjour,

j’ai vu tous les ateliers que tu as préparé de cette façon. Aurais-tu une matrice pour que je puisse en fabriquer également ?

En te remerciant

Carine

Bonjour Loustics !

J’aimerais préparer des jeux pinces à linge sur les homophones leur / leurs.

As-tu une matrice modifiable à proposer, s’il te plait ?

Super. Merci pour ce partage.

Magnifique ! Je connaissais déjà l’idée des ateliers pinces à linges. Je garde ton adresse sous le coude pour y revenir ! Merci!

Dis Loustics, je me lancerai bien dans des cartes similaires pour la conjugaison ( groupes de verbes, temps … ) Pourrais-tu me faire parvenir la version modifiable ou juste me donner les dimensions de ton tableau pour que les cartes aient la même taille ? Je te ferai parvenir tout ça. Merci !

Merci! Je connaissais le principe au cycle 2, alors le retrouver pour les grands, c’est top!

Quelle bonne idée! Cela fait plusieurs mois que je parcours ton site et ceux de votre grande communauté. Je m’émerveille chaque fois devant tant d’énergie et de créativité! J’essaie d’inciter mes collègues à vous lire aussi.

Je suis prof de français et de latin au collège et j’essaie d’utiliser autant que possible des outils et techniques Freinet et Montessori. Cette idée de cartes à choix multiples m’intéresse donc beaucoup! Je pense l’utiliser en français mais aussi en latin… Merci donc pour tout ce travail et surtout pour ce partage!

Excellente idée ! Merci beaucoup pour le partage !

Je vais faire ma pénible 😀 Théoboulot .. excuse-moi .. est-ce que sur les cartes on-on n’ .. tu pourrais enlever les majuscules dans les cases ? merci !! ( ou si tu veux on échange nos mails, je t’envoie celles que j’ai faites et toi les tiennes et je corrige moi-même 😉 )
Bravo pour ton bon boulot aussi !

Super, voilà de quoi dépanner dans une école sans matériel pour faire des ateliers intelligents et d’esprit Montessori, j’adhère! Je pense créer un répertoire d’ateliers par discipline et compétence avec ce genre de support facile à fabriquer, mais en attendant d’avoir le temps de mettre en oeuvre mes bonnes idées je viens faire une promenade sur des blogs comme le tien et sissy et je vous dis un énorme MERCI pour ce boulot et ce partage, je suis fière de ma profession quand je vois tous ces cyberprofs passionnés et ça donne envie de se lancer, bravo!!

Super!!! Il me reste à acheter des mini pinces à linge et à imprimer/plastifier tout ça! 

Juste une petite erreur sur  « Tu ? deux an de moins qu’elle. » Ca vient sans doute du cadre de texte qui a mangé le  « s »

Super idée que je vais sans doute reprendre en atelier avec de la patafix  sur le tableau des ateliers.

 

Très bonne idée, simple à fabriquer… Merci

Chouette ! Je pense l’utiliser en remplaçant les pinces à linges par des trombones couleur. Merci !  

L’idée me tente bien !! Merci !

J’adore l’idée!

et encore une bonne idée que je vais te piquer (ça doit marcher aussi pour de la phono en C

2 ce truc-là ! et pour plein d’autres domaines…) Merci, merci, je file voir le blog indiqué – et après je décroche : c’est qd même les vacances 🙂

toujours de bonnes idées !! je m’en vais faire un tour chez sissy ! merci loustics !!

 

Quelle bonne idée!

Merci.

Je pense faire la même chose en orthographe lexicale (s, ss, c, ç…..) pour le début de l’année.