Anciens commentaires
@Loustics Merci beaucoup pour votre article ! Nous sommes distribués par Pollen en France et les enseignants peuvent bénéficier de la mise à disposition de spécimens (manuel + cahiers à moitié prix, frais de port inclus) en allant sur notre site :
https://samirediteur.com/samweb/ProEduLotsForm
@Fendergirl Merci beaucoup de votre intérêt dans pour Archilecture ! Nous sommes désolés que votre demande en ligne n’ait pas fonctionné. Si vous rencontrez des problèmes à nouveau, vous pouvez me contacter directement à amelie@samirediteur.com, je traiterai votre demande.
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Merci Aziza 
Merci à nouveau, Laurence. J’ai pu lire le post de Meuhpet et je pense de plus en plus qu’on peut faire un mix du CE2 et du CM1, surtout si on retrouve des élèves l’année d’après. D’autant qu’au niveau exercices, il y a du choix ! Et puis j’aime bien les petites chansons qui ouvrent les chapitres.
Loustic, bon vent dans ton nouveau pays !
Ah ! Oui, bien sûr, je n’uavais pas compris.
Beaucoup de gens font ça dans les cours doubles, effectivement. Quitte à ne pas faire la leçon sur l’impératif quand on fait la recette de cuisine au CE2, puisque l’impératif n’est pas au programme en tant que tel.
J’ai les deux témoignages : des gens qui travaillent de manière « cloisonnée » et dont les élèves, en fin de chantier d’écriture, présentent leur travail à l’autre moitié de la classe, et des gens qui préfèrent mixer et travailler ensemble, chacun à son niveau, sur des textes communs.
Je pense que si j’avais à reprendre une classe (je ne suis plus instit), je ferais comme ça : je prendrais un thème pour toute la classe et j’approfondirais avec le niveau le plus élevé au niveau grammaire, conjugaison, orthographe.
Côté témoignage, Meuhpet vient de mettre un petit mot sur EdP sur le fil « une nouvelle méthode de français », dans la partie « livres et manuels », tu peux peut-être intervenir là pour avoir plus de détails ?
Merci pour la rapidité, Laurence ! Je parlais de la solution de mixer entre les manuels CE2 et CM1, pour un cours double, selon les thèmes. Surtout que des sujets comme la recette, la lettre, le portrait ont parfois été déjà vus et revus avant le CM1, non? Et certains thèmes du livre CE2 me font plutôt penser au CM… As-tu des retours d’expériences en CE2-CM1?
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Merci Laurence pour ces précisions
Oui, Aziza, je suis ce fil avec intérêt !
Voici les chantiers CE2 :
1. Gare aux petits polissons !
raconter une blague ou une bêtise
2. Au temps des mammouths
rédiger un texte documentaire sur la préhistoire
3. Une peur bleue !
raconter une histoire qui fait peur
4. La chambre de mes rêves
décrire la chambre de ses rêves
5. Abracadabra !
Ecrire un récit avec une transformation magique
En vacances, on bulle !
Raconter ses vacances en bande dessinée
Comme vous l’avez peut-être remarqué, le texte narratif est privilégié au CE2 : trois chantiers sur six – plus un texte documentaire et un descriptif, puis la BD en fin d’année.
Panacher, détourner, piocher, pourquoi pas ! Les manuels ne sont que des livres, à la disposition de ceux qui les utilisent. Cependant, la plupart des instits que je connais qui utilisent Archilecture me disent que ce qu’elles apprécient, c’est que c’est « clé en main » et qu’elles n’ont pas à faire la chasse au texte, au poème, à l’œuvre d’art, etc. sur le même thème. Tout est là, c’est assez reposant à utiliser.
Si Laurence lis ce post, ayant un CE2-CM1, je serais intéressée par la liste des chantiers d’écriture CE2. Et que pense-t-elle de l’idée de « mixer » les thèmes selon les centres d’intérêt de l’année, l’actualité, ect…
Merci d’avance.
J’ai le spécimen CE2 et il me semble intéressant à moi aussi. La démarche de projet étant au coeur des projets de nouveaux programmes. Merci Loustic pour cette présentation, Laurence pour ces précisions. Si Bibifok tu reviens, peux-tu dire quels chapitres tu as utilisés?
C’est le premier manuel de français que je suivrais de a à z (à part la totalité des exercices). J’ai tout de suite adhéré à la méthode et, au cours d’un remplacement long, j’ai bien apprécié le niveau CE2. J’avais 17 CE2 et 5 CM1 en difficultés. Dès que je me « pose » définitivement en cycle 3, je n’hésiterai pas (si j’ai le choix!) …
Oh la la, Laurence suffira !
Et de rien, c’est moi qui te remercie de rendre compte de notre travail. Si quelqu’un a la moindre question sur Archilecture, qu’il / elle n’hésite pas !
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Oh ! Merci Laurence Pierson
CM2 :
1. Clair de Terre
thème : le système solaire
chantier d’écriture : rédiger un texte documentaire
2. Nouveaux mondes
thème : les lieux imaginaires
chantier d’écriture : rédiger un texte descriptif
3. Vive la comédie !
thème : le théâtre comique
chantier d’écriture : rédiger une scène théâtrale
4. Affabulons un peu
thème : la fable
chantier d’écriture : rédiger une fable
5. Pour ou contre ?
thème : argumenter et débattre
chantier d’écriture : rédiger un débat d’idées
6. L’heure du crime
thème : l’enquête policière
chantier d’écriture : rédiger une nouvelle policière
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Désolée, je n’ai pas la méthode cm2
Merci beaucoup, c’est gentil ! Ce n’est pas nécessaire pour le CE2, c’est le CM1 CM2 qui m’intéressait.
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Bien sûr !
CM1
Module 1 : A vos fourneaux
thème : la cuisine
Chantier d’écriture : rédiger une recette
Module 2 : Animaux à la loupe
thème : les animaux
Chantier d’écriture : rédiger un texte documentaire
Module 3 : Dis, pourquoi ?
thème : explications imaginaires
Chantier d’écriture : rédiger un conte du pourquoi
Module 4 : Têtes à faire peur
thème : physiques étonnants
Chantier d’écriture : rédiger un portrait
Module 5 : Lettre à des proches
thème : lettre à la famille ou à des amis
Chantier d’écriture : rédiger une lettre
Module 6 : En vadrouille
thème : le voyage
Chantier d’écriture : rédiger un carnet de voyage
Si le ce2 t’intéresse, il faudra que je demande à ma collègue parce que je le lui ai prêté pour qu’elle le regarde avant d’éventuellement le commander pour l’année prochaine…
Merci pour cette description !
Sur le site de l’éditeur, il n’y a pas les thèmes des chantiers d’écriture. Serait-il possible de les lister stp si ce n’est pas trop long pour toi ?
Merci
Oups, j’ai cru que mon commentaire d’hier n’était pas passé, je l’ai réécrit, désolée, celui-ci est à supprimer.
Loustic, merci pour cet article très complet sur notre méthode.
Fendergirl, je suis désolée de lire que tu as eu des difficultés avec le formulaire enseignant. Normalement, ça marche bien, c’est la première fois que j’entends dire qu’il y a un problème.
Peux-tu me donner tes coordonnées pour que je signale le problème à l’éditeur ?
Tu peux m’écrire à laurence.pierson (at) wanadoo.fr
D’accord. Merci Loustics pour toutes ces précisions.
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@ Fendergirl : Ce sontles éditeurs qui me l’ont envoyé pour se faire connaitre. Étant basée à l’étranger, cette « petite » maison d’édition n’a pas les moyens d’envoyer des spécimens dans les écoles et a donc beaucoup de mal à se faire connaitre.
Ce n’est certes pas une méthode parfaite ou miracle mais je trouve qu’elle a le mérite d’être différente des autres alors ça m’a fait plaisir d’en parler.
@VAL10 : je leur ai posé la même question et ils ont eu l’air de me dire que des classes l’utilisaient en double niveau et que ça ne posait pas de problème. J’avoue que je n’utilise que le cm1 que j’adapte pour mes ce2. J’ai reçu la méthode il y a 3 semaines et comme j’ai fini le programme d’EDL avec mes ce2, je suis dans les révisions. Ça ne valait pas le coup d’utiliser la méthode dans son intégralité. J’utilise la partie lecture/production d’écrit du cm1 pour mes 2 niveaux à laquelle je rajoute la partie EDL uniquement pour mes cm1 pendant que mes ce2 sont en plan de travail révision…
Ma collègue a qui j’ai montré la méthode a prévu de l’utiliser uniquement pour ses ce2 l’année prochaine alors qu’elle fera sans méthode avec ses cm2. Elle n’a pas envie d’avoir des fichiers pour les cm2 mais cela lui fera au moins un niveau qui sera prêt et pour lesquel elle n’aura pas de support à chercher….
Merci pour cette analyse détaillée. Cela semble plutôt sympa comme méthode. Mais je me pose la question de la mise en place dans un double niveau, pour moi CE2 CM1. Personnellement, je différencie l’étude de la langue, mais tout en partant d’une leçon commune, et je fais la même chose pratiquement dans les deux niveaux en lecture et production d’écrits. C’est plus gérable pour moi, et c’est important pour les élèves de travailler aussi en classe entière …
Bonsoir,
Je voudrais savoir comment tu as réussi à te procurer leur manuel? Car j’ai essayé d’en obtenir un exemplaire en début d’année (j’étais à la recherche d’un manuel de lecture pour mes CM1) mais ma demande, via leur formulaire enseignant, est restée sans réponse… Merci d’avance de ta réponse… Et bonne continuation!
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Merci pour ces précisions Samir Édition !!