Train : natures et fonctions

Anciens commentaires

 

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Dimanche 9 Avril 2017 à 19:28   Supprimer le commentaire
 

Coucou Loustics. Comme je ne m’en lasse pas, j’ai utilisé les images dans mes cartes analyse de phrases : ici …

Bon dimanche. Bisous

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66
Lundi 18 Juillet 2016 à 14:51   Supprimer le commentaire
 

Coucou Loustics. J’ai repris ton bel affichage avec une adaptation pour les nouveaux programmes. Mon article est là …

Merci tout plein !

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    • Lundi 1er Mai 2017 à 21:17   Supprimer le commentaire
       

      Et oui, encore une série de cartes avec tes petits trains, c’est que je les aime bien

    • Mardi 19 Juillet 2016 à 16:42   Supprimer le commentaire
       

      Éditer

      Pas de souci !

 
65
Samedi 11 Octobre 2014 à 21:06   Supprimer le commentaire
 

Éditer

Pas grave !

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gentiana
Samedi 11 Octobre 2014 à 20:18   Supprimer le commentaire
 

Oups… pardon. Besoin de vacances…

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63
Samedi 11 Octobre 2014 à 20:10   Supprimer le commentaire
 

Éditer

Je reviens déjà…parce que c’est déjà une version modifiable qui est dans l’article !!  he

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62
Samedi 11 Octobre 2014 à 20:09   Supprimer le commentaire
 

Éditer

Heu non…, le but n’était pas de mettre des mots dans les fenêtres, mais pourquoi pas après tout !

Je vais voir si je le retrouve sur mon pc et je reviens mettre la version modifiable.

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61
gentiana
Samedi 11 Octobre 2014 à 19:59   Supprimer le commentaire
 

Une riche idée que ce train des fonctions ! Est-il possible d’en avoir une version modifiable pour pourvoir ajouter des « fenêtres » qui j’imagine servent à coller les étiquettes natures, les groupes sujet, COD, COI… pouvant comporter beaucoup de mots parfois. Merci et bonne continuation !

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60
Em
Samedi 24 Août 2013 à 15:20   Supprimer le commentaire
 

Bonjour

Très bonne idée le train des fonctions.

Je vais essayer de metttre les natures sous forme de personnages qui pourrait monter dans les wagons..

N’étant pas très douée en informatique, on va voir si j’y arrive!

Merci encore pour cette idée

Em

 

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59
La Grande Maikresse Profil de La Grande Maikresse
Mercredi 21 Août 2013 à 19:16   Supprimer le commentaire
 

Désolée pour l’oubli, rectifié depuis, je ne savais pas que l’idée venait de toi.

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58
Loustics Profil de Loustics
Mercredi 21 Août 2013 à 17:44   Supprimer le commentaire
 

Éditer

Heu…merci !   Enfin, au départ l’idée était de l’instit de mon fils…..rendons à César….

Mais c’est une super vieille idée quand même……pour faire echo à mon autre message ailleurs

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57
Charivari Profil de Charivari
Mercredi 21 Août 2013 à 15:15   Supprimer le commentaire
 

Super idée, ce train ! Là, la distinction nature-fonction est très parlante !

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56
Loustics Profil de Loustics
Mardi 21 Mai 2013 à 20:26   Supprimer le commentaire
 

Éditer

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55
Mardi 21 Mai 2013 à 20:18   Supprimer le commentaire
 

Bah c »est vrai alors

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54
Loustics Profil de Loustics
Mardi 21 Mai 2013 à 20:03   Supprimer le commentaire
 

Éditer

Tu es krô gentilles

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53
Lundi 20 Mai 2013 à 23:30   Supprimer le commentaire
 

Pour faire suite à mon comm sur tes ateliers montessori, j’ai créé un article sur mon blog  (c’est par là) qui parle notamment de ton train des fonctions que j’ai repris pour ma classe en l’adaptant. Merci beaucoup pour toutes tes idées très inspirantes et très efficaces.

Merci.

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52
Loustics Profil de Loustics
Mercredi 15 Mai 2013 à 15:14   Supprimer le commentaire
 

Éditer

Oui, c’est vrai que ça ne serait pas bête !!

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51
decyr
Dimanche 12 Mai 2013 à 23:02   Supprimer le commentaire
 

j’ai trouvé l’idée du train des fonctions très bien . Mais si je ne me trompe il faut inverser la locomotive pour que ça aille dans le sens de l’écriture, non?

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50
Jeudi 21 Février 2013 à 16:40   Supprimer le commentaire
 

finalement je suis restée sur la grammaire en 3D mais j’ai quand même parlé de ton train

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49
Mercredi 20 Février 2013 à 23:17   Supprimer le commentaire
 

j’aime bien l’idée de ton train !

je voulais partir sur la grammaire en 3D mais je vais y réfléchir… merci loustics !!

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48
Mercredi 23 Janvier 2013 à 20:24   Supprimer le commentaire
 

merci pour ton train …je l’ai testé hier ,avec mes bonhommes des contes de grammaire ..mais le souci est pour le complément du nom …Il devrait etre dans un wagon , et ne pas former un wagon à lui seul… ( demi wagon???? …) puisqu’il peut etre aussi bien dans le GNS que dans un CC ou COD… pas évident !!!! pour l’instant je l’élimine donc et me contente des groupes principaux : GNS CO CC …. et toi comment l’as tu pensé …? merci !

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47
Loustics Profil de Loustics
Dimanche 30 Décembre 2012 à 18:33   Supprimer le commentaire
 

Éditer

Je suis allée voir et je t’ai répondu chez toi

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46
Dimanche 30 Décembre 2012 à 18:10   Supprimer le commentaire
 

Hello Loustics  Je me suis inspirée de ton train, entre autre, pour créer le mien, si ça t’intéresse c’est par là 

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45
vikashette
Jeudi 25 Octobre 2012 à 13:45   Supprimer le commentaire
 

Bonjour mamprofdezécoles,

pour les « bonhommes » des natures de mots, tu peux aller voir sur le blog de lutin bazar, dans sa rubrique grammaire… Tu as un personnage par nature de mot (verbe, nom, déterminant, adjectif, pronom personnel, préposition…).

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mamprofdezécoles
Mardi 23 Octobre 2012 à 11:44   Supprimer le commentaire
 

Bonjour loustics,

Pour la deuxième année consécutive, j’ai repris l’idée de ce train, que j’ai transformé car mes wagons sont verticaux et je n’ai mis que les fonctions dans la phrase (j’ai donc exclu épithète et complément du nom de mon train)

Pour les étiquettes je voulais faire des valises, mais je n’ai pas vraiment trouvé (pas eu beaucoup de temps pour chercher non plus).

Je travaille aussi avec la méthode Picot « travailler autrement la grammaire » devenue « faire de la grammaire au …. » à chaque synthèse de « fonction » on complète le wagon correspondant. Au dessus de chaque wagon j’ai l’affichage « comment identifier le…. » correspondant au titre du wagon que l’on ajoute aussi au moment de la synthèse. Ca prend un peu de place sur le mur de la classe, mais je commence à voir quelques élèves se retourner pour faire les exercices alors finalement même en CM2 ce petit train leur semble bien utile et puis ils commencent à bien distinguer fonction (le titre du wagon) et nature (les mots de l’étiquette).

 

PS : Rufol accepterait-elle (il) de partager sa version, je ne connais pas ces petits bonhommes « nature »

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43
vikashette
Dimanche 14 Octobre 2012 à 20:46   Supprimer le commentaire
 

Bonjour Loustics,

merci beaucoup pour ce train des fonctions… j’essaie de l’utiliser cette année avec les bonhommes des natures avec mes cycle 3 pour leur donner une représentation plus parlante (j’espère) de la grammaire. Par contre, je suis embêtée par les fonctions « épithète »,  « compléments du nom » et « proposition relative »… vu qu’elles se rapportent à un nom, il faudrait trouver un support pour le groupe nominal, et j’ai pas trouvé grand chose d’extraordinaire… Si quelqu’un a une solution, je suis preneuse.

Merci encore

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42
Jeudi 8 Mars 2012 à 22:19   Supprimer le commentaire
 

Super affichage. Merci. je me suis permis de les utiliser pour créer un  petit atelier de manipulation sur les fonctions. ce petit trin est vraiment bien pratique

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foubard
Lundi 21 Novembre 2011 à 17:32   Supprimer le commentaire
 

tu dis des betises ses en cp quon laprend t un bebe moi je suis en 6eme pour aprendre et tu me fais ca t bete

 

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40
Loustics Profil de Loustics
Mardi 8 Novembre 2011 à 08:02   Supprimer le commentaire
 

Éditer

Oui, commentaire 31 par Rufol

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titmaga
Lundi 7 Novembre 2011 à 21:17   Supprimer le commentaire
 

Je n’ai pas lu tous les commentaires alors peut être t’as ton déjà suggéré l’idée mais chez Retz il y a un livre de grammaire où la nature des mots est représentée par des petits bonhomme ce serai sympa de les faire monter dans le train. Je pense que je vais essayer ça avec mes élèves de CE1 même si ça ne concerne que le sujet. L’année prochaine je récupère un CE2 ou un CM1 …

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38
Loustics Profil de Loustics
Samedi 5 Novembre 2011 à 22:05   Supprimer le commentaire
 

Éditer Et bien je te souhaite d’y arriver !!
En quelle classe es-tu ??

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37
Choupy
Samedi 5 Novembre 2011 à 19:43   Supprimer le commentaire
 

Oups… la fin du message j’ai oublié 

et je regarde un peu dans tous les sites

MERCI

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36
Choupy
Samedi 5 Novembre 2011 à 19:41   Supprimer le commentaire
 

j’adore votre site j’aimerais  devenir maîtresse plus tard dans mon bureau j’ai mis plein d’affiche de maîtresse

j’ai pas de site mais je regarde  presque dans tous les sites Merci !!! ☺

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marie81
Vendredi 4 Novembre 2011 à 14:05   Supprimer le commentaire
 

Merci beaucoup Rufol (et Loustics bien sûr!), je vais essayer de réaliser tout cela….(les bonhommes, le train….): exellente idée!!!

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34
Loustics Profil de Loustics
Jeudi 3 Novembre 2011 à 21:02   Supprimer le commentaire
 

Éditer

Génial tout ça rufol !! Pour l’instant je n’ai pas le courage de m’atteler à ce boulot … mais je garde les idées pour plus tard !!!

Merci !! 

Et je crois que du coup tu as répondu aux interrogations de marie81 !

Natures et fonctions, 2 représentations différentes pour que les élèves aient une image mentale !

Finalement c’est le même principe que les gestes de Borel Maisonny pour les sons en lecture !!

La fleur et le train, pas facile à concilier, les bonhommes, là , c’est l’idéal !!!

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33
rufol
Jeudi 3 Novembre 2011 à 20:17   Supprimer le commentaire
 

super le train de fonction, je viens de l’adapter niveau couleur et j’ai enlevé les crochets des wagons des groupes que l’on peut supprimer dans la phrase(cela fera un repère de plus pour les enfants) autrement j’ai ajouté des rails de la couleur que l’on utilisera dans les cahiers pour souligner les différents groupes .

Pour la nature, cela tombe bien j’utilise les bonhommes « nature »de chenapan (adapté niveau couleur et j’ai fabriqué une madame « nom » avec des chouchous pour la différencier du nom masculin). Maintenant je peux  faire monter tous mes petits bonhommes dans les diffférents wagons!

Je pense que cela va être super pour que les enfants ne mélangent plus nature et fonction !

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32
marie81
Jeudi 3 Novembre 2011 à 15:04   Supprimer le commentaire
 

je n’ai pas très bien compris comment tu utilisais les mots « nature », comment tu les insères dans ton train… par contre j’ai lu dans les commentaires que certains utilisaient une fleur , je serais interéssée mais assez perdu…

merci pour ta réponse

 

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31
Loustics Profil de Loustics
Samedi 29 Octobre 2011 à 20:29   Supprimer le commentaire
 

Éditer

Heu, non désolée !! 

Enfin, si, je crois que dans la classe de mon fils, sa maîtresse utilise cet arbre des natures … Mais je n’en sais pas beaucoup plus !

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30
AdLeb
Vendredi 28 Octobre 2011 à 14:09   Supprimer le commentaire
 

BOnjour, je viens de voir votre train des fonctions. Je sors de 3 jours de formation PES et un formateur nous a parlé d’arbre des natures de mots ainsi qu’une maison des conjugaisons. Connaissez-vous?

 

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29
Loustics Profil de Loustics
Dimanche 16 Octobre 2011 à 21:21   Supprimer le commentaire
 

Éditer

Oui, mais j’avoue que je ne suis plus satisfaite de ces étiquettes qui ne représentent rien par rapport au train ! Il faut que je repense tout ça un de ces jours !!! Enfin, quand j’aurai 3 mn !!!

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28
sally2
Dimanche 16 Octobre 2011 à 21:12   Supprimer le commentaire
 

bien sur! mais remettre les natures dans le train en fin d’année , c’est une bonne idée aussi pour nature et fonction

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27
Loustics Profil de Loustics
Dimanche 16 Octobre 2011 à 21:08   Supprimer le commentaire
 

Éditer

J’aime beaucoup l’idée !! Je crois que je vais te la piquer !!! Tu me permets ?

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26
sally2
Dimanche 16 Octobre 2011 à 20:37   Supprimer le commentaire
 

bien , le train des fonctions. moi, j’utilise la fleur de la nature, jeu de mots la fleur, la nature, ils retiennent bien !!:

 un gros coeur et une tige avec des feuilles sur le mur et un pétale plastifié pour chaque nature de mots qui s’ajoute au fil de l’année ….

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25
kikin92
Dimanche 17 Juillet 2011 à 00:08   Supprimer le commentaire
 

Ben merci pour ton blog. Ton train des fonctions est génial mais je l’ai modifié pour mes élèves ( merci d’avoir permis qu’on le fasse ) car je préfère être précise dans la nomenclature. Ex : sujet du verbe, COD du verbe, etc … J’ai aussi ajouté la fonction épithète du nom. Si ça peut te donner des idées …

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24
so
Mardi 26 Avril 2011 à 10:56   Supprimer le commentaire
 

http://forums-enseignants-du-primaire.com/topic/233273-faire-de-la-grammaire-cm1/

sinon si tu vas sur l’accueil du forum, tu cherches français/ faire de la grammaire au cm1 et il y a  un  » trombone » qui regroupe tous les textes: si tu ouvres tu as une série de textes

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23
Loustics Profil de Loustics
Lundi 25 Avril 2011 à 22:06   Supprimer le commentaire
 

Éditer

Je suis allée voir, mais je ne sais pas trop où chercher !!???

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22
so
Lundi 25 Avril 2011 à 21:21   Supprimer le commentaire
 
tu peux trouver les textes de la nouvelle version tapés sur le forum EDP

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21
Loustics Profil de Loustics
Lundi 25 Avril 2011 à 20:26   Supprimer le commentaire
 

Éditer

Et ben tu vois, je ne connaissais même pas le nom de l’auteur !!!

Ces temps ci je l’utilise bcp moins pcq c’est plus dur à utiliser avec le plan de travail… et j’ai tendance à me lasser des méthodes toutes faites…mais je dois dire que je trouve quand même que ce fichier est très bien fait et que les élèves progressent vite avec.

Mon autre problème: j’ai une vieille édition qui n’est pas à jour pour les nouveaux programmes …

Mais je ne la quitte pas complètement et d’ailleurs en ce moment je réflèchis au moyen de revenir dessus en l’adaptant à mon plan de travail …

A suivre donc …

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20
Carbone 14
Vendredi 22 Avril 2011 à 19:53   Supprimer le commentaire
 

J’ai assisté à une belle conf. sur l’histoire des arts faite par elle. Cela dit, sa méthode de grammaire, tu l’aimes ou tu la quittes (très directive, mais y’en a qui aiment). Autre avantage : son blog et sa rapidité de réponse (revue l’Ecole Aujourd’hui, anciennement JDI)

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19
so
Vendredi 22 Avril 2011 à 18:38   Supprimer le commentaire
 

c’est celle que tu utilises: travailler autrement en grammaire, ou appeler aussi faire d e la grammaire au ….! de françoise Picot

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18
Loustics Profil de Loustics
Vendredi 22 Avril 2011 à 17:17   Supprimer le commentaire
 

Éditer

Non, cela ne me dit rien !

Mais je veux bien des infos si tu en as !!!

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17
Bonsaï 1
Vendredi 22 Avril 2011 à 12:26   Supprimer le commentaire
 

Connais-tu la méthode de Mme Picot?

enseigner la grammaire au CE1,CE2,CM1 et CM2

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16
Loustics Profil de Loustics
Samedi 18 Décembre 2010 à 09:56   Supprimer le commentaire
 

Éditer

C’est exact, mais il est bien au programme des CM1 alors … comme j’ai les 2 niveaux…

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15
pja
Vendredi 17 Décembre 2010 à 19:02   Supprimer le commentaire
 

attention, le passé composé n’est plus au programme des ce2…

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14
sagebooker Profil de sagebooker
Jeudi 9 Décembre 2010 à 12:09   Supprimer le commentaire
 

merci, j’irai voir dès que euh, … j’irais voir quoi !

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13
Loustics Profil de Loustics
Jeudi 9 Décembre 2010 à 12:02   Supprimer le commentaire
 

Éditer

Ben non, ce n’est pas ça.

Bon , en fait, le vrai titre c’est « Travailler autrement en grammaire » du CRDP champagne-Ardenne et CDDP Marne.

 

Voilà 2 adresses qui te renseigneront mieux :

–   http://instits.org/grammaire/

–   http://ecole.donazaharre.free.fr/Document/Projets/Pedagogie/Primaire/ORL/EnseignerOrthographe3.html

 

Voilà, j’espère que ça t’aidera un peu plus !

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12
sagebooker Profil de sagebooker
Jeudi 9 Décembre 2010 à 10:25   Supprimer le commentaire
 

vi, français langue étrangère

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11
Loustics Profil de Loustics
Dimanche 5 Décembre 2010 à 20:43   Supprimer le commentaire
 

Éditer

Qu’est-ce que tu entends par « fichier FLE » ?

(français langue étrangère ? )

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10
sagebooker Profil de sagebooker
Dimanche 5 Décembre 2010 à 20:32   Supprimer le commentaire
 

tu parles bien du fichier FLE ?

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9
Loustics Profil de Loustics
Dimanche 5 Décembre 2010 à 14:43   Supprimer le commentaire
 

Éditer

En fait ce n’est pas un livre mais un fichier pas très bien bien présenté à mon goût, c’est pour ça que j’ai tout retapé et mis en page. Les exos sont donc aussi dans le fichier !!!

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8
sagebooker Profil de sagebooker
Dimanche 5 Décembre 2010 à 14:13   Supprimer le commentaire
 

Je suis parfaitement d’accord avec toi : l’oral est d’une importance capitale pour la conjugaison (même si, bon, on finit avec des ils croivent, ahem)… mais la première chose au présent à l’imparfait et au futur pour les miens, c’est de ne pas écrire quelque chose qu’ils ne diraient pas… « il finait  » ??? Je « venira » ???

😉

C’est le côté que je bosse en premier, ensuite, je connais la méthode, enfin le bouquin de nom, mais pas encore mis le nez dedans. Si tu me dis que ça vaut le coup, je fonce !!!

Je t’en reparle après, côté exo… parce que là, tu forces mon admiration d’une part, mais d’autre part, si cela t’as pris un temps fou, je vais réfléchir avant d’adapter, car il faudra multiplier par 3, 4, 5… pour être sûre de toucher tout le monde 😉

Merci beaucoup pour la proposition !!!

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7
Loustics Profil de Loustics
Dimanche 5 Décembre 2010 à 11:35   Supprimer le commentaire
 

Éditer

Je fais un carton auprès les enfants avec mon avatar

 

Bon, pour le passé compposé … en fait je travaille avec une méthode que tu connais peut-être : « la grammaire autrement » et qui traite la grammaire et la conjugaison en même temps.

C’est un peu compliqué à expliquer mais en gros, le principe c’est de travailler par imprégnation sur des textes oraux. La théorie : apprendre à conjuguer aux différents temps comme on apprend à parler : en parlant !!!

Donc toutes les semaines on transforme des textes  à différents temps même si on n’a pas encore vu comment ils se conjuguent, jusqu’à ce que ce soit naturel à l’oral puis on voit l’écrit. Donc cela se fait sur plusieurs séances, et on peut aborder un nouveau temps pendant qu’on continue à travailler sur un autre …. Bien sûr il y a les exercices d’application, les synthèses (leçons) et même les évaluations

Bon, je ne sais pas si je suis très claire …

J’ai retapé et adapté tous les exercices en fonction de mes besoins et de ce qui me semblait le plus important, un travail de titan, et j’avais bien pensé à mettre tout ça en ligne, mais j’avais peur que ce soit du plagia …. donc je me suis abstenue….mais si ça t’interesse …

Pour le train, là tout de suite je n’ai pas d’autres idées mais j’y reflèchi !!!! A les ados !!!

 

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6
sagebooker Profil de sagebooker
Dimanche 5 Décembre 2010 à 10:26   Supprimer le commentaire
 

quant au train, je passe depuis trois semaines devant ton article, ça me tente, mais je cherche un « truc » plus ado, pour que mes élèves accrochent, sinon je vais me le prendre dans la figure,le train 😉

Au pssage, ma fille de presque 2 ans adore ton avatar « nounours i saute »

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5
sagebooker Profil de sagebooker
Dimanche 5 Décembre 2010 à 10:24   Supprimer le commentaire
 

bon, c’est plutôt de la conjugaison, mais comment tu lancerais le passé composé ?

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4
Loustics Profil de Loustics
Mardi 30 Novembre 2010 à 21:17   Supprimer le commentaire
 

Éditer

La grammaire c’est mon dada , j’adore ça alors si je peux t’aider d’une autre manière, n’hésite pas !

 

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3
célineB
Mardi 30 Novembre 2010 à 20:27   Supprimer le commentaire
 

Wahou! Je me galère avec mes ce2 cm1 pour qui la grammaire est une matière obscure venue d’une autre planète…… et voici que par le plus grands des hasards je trouve ton site! merci merci merci!

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