Anciens commentaires
Bonjour Loustics,
Merci pour cette idée de bouliers qui va m’aider en remédiation avec mes quelques élèves de CM2 qui n’ont pas tous les repères de numération en place et avec qui je veux travailler avant de passer aux décimaux. Je pense que c’est l’outil qu’il nous faut !
Et puis plus général, merci pour tout ce travail. Déjà, étant PES et fonctionnant en atelier de trouver un blog où ça fonctionne comme cela aussi pour les séances de découverte si j’ai bien compris (comme moi), cela me rassure à quelques semaines de mon inspection pour la titularisation (ma tutrice m’a indiqué qu’elle adorait mais qu’on ne savait jamais ce que l’inspecteur en face pouvait penser…. en plus en cycle 3 …). Donc 1, merci, ça me rassure.
2. Merci, je trouve de nouveaux outils différenciés en plus donc c’est génial, mes élèves auront le droit à tes feuilles de divisions posées en atelier de mathématiques cette semaine (cela tombe bien, puisque pour différencier je leur propose déjà en analogie avec les pistes de ski, différentes pistes : verte, bleue, rouge et noire).
Bonne soirée !
Une PE contente de voir que les ateliers en cycle 3 c’est pas si farfelu !
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Ah Ah ! trop forte Lala ! J’adore !
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mouais ! Rigole rigole !!!
je suis désolée Loustics mais je suis………. morte de rire!!! j’en ai mal au bide tellement je rigole!!
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Ah ben voilà ! C’est malin, tout le monde va s’y mettre maintenant !!! 
Merci ma Lala !!! 
Joyeux bloganniversaire Loustics !
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MERCI
et bien moi je dis que c’est important une 4è bougie alors je te souhaite un très joyeux bloganniversaire+1mois!!!
Pour mon ptit panda:
Oh là là, c’est exactement ce que je cherchais. J’ai un boulier dans ma classe mais un seul donc je vais pouvoir en avoir pour mes élèves pendant les séances de manipulation. Trop bien !!! Merci. Carine
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Tu as bien fait Eowin de soulever ce petit problème sur le blog d’ecam parce que j’ai eu le même problème mais comme j’ai un compte google, j’étais passée par lui…et j’avais oublié de faire remonter à ecam !!! Je suis certaine que du coup, le nombre de commentaires va largement augmenter
Pour le boulier, il est vrai qu’il ressemble à un boulier Montessori, mais comme vous le dites, je voulais quelque chose qui soit dans le sens de l’écriture pour mes élèves en grosses difficultés que j’avais peur d’embrouiller avec un autre sens !!! Alors voilà 
Eowin, moi aussi j’aime beaucoup tout ce que tu proposes sur ton blog!!
Je viens de modifier les paramètres du blog « en classe avec Montessori ». Tu devrais maintenant pouvoir laisser un commentaire en utilisant un nom de ton choix. Tu me diras si cela marche.
fin de l’aparté 😉
Loustics je me permets une appartée (désolé)
Ecam : j’adore ton travail, mais je n’arrive pas à te laisser de commentaires (c’est comme les bouliers, je ne suis pas très douée) : je n’ai pas de compte google ou autre. Comment faire s’il te plait ? (si jamais tu as ce message un jour)
Pardon Loustics de me servir de ton blog pour mes petites affaires .
Eowin, je partage ton point de vue sur le fait qu’à plat, cela respecte le sens d’écriture. Je vais d’ailleurs le faire fabriquer dans ce sens!
Bonne journée
Merci Ecam pour ces éclaircissements ! Je viens surtout de comprendre qu’on les utilisaient de haut en bas (je sais pas pourquoi je voulais faire de bas en haut et du coup les couleurs ne fonctionnaient pas). N’en ayant vu qu’en photo je n’avais pas vu les X1 , X10, X100 …
Mais il me semble qu’à plat, ça respecte le sens d’écriture et donc doit être plus explicite.
Il est très beau ton boulier!!!! et multipliable à souhait si besoin!
Eowin, les bouliers montessori sont « tout simplement » dans l’autre sens : les perles se glissent horizontalement au lieu de verticalement comme ici. Mais comme les bouliers Montessori tiennent debout, il n’était pas possible de faire les tiges verticales!! Et pour compléter, les bouliers montessori contiennent eux-aussi le x1, x10, x100, x1 000 … sur le côté des tiges. Ainsi les élèves savent la valeur de chaque ligne.
Je suis sûre que ce boulier aidera beaucoup tes élèves Loustics et qu’ils sauront s’en passer lorsqu’ils auront bien compris la valeur de chaque chiffre dans le nombre!
A bientôt
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Pardon …… 
Alors autant ceux du commerce sont juste incompréhensibles (pour moi) autant les tiens sont très parlants. Félicitation pour cette idée géniale. C’est un super outil de différenciation. J’adopterai, un jour, quand j’aurai le temps de les faire.
Tu devrais avoir honte de nous donner autant de travail à nous, pauvres enseignants (LOL).
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Papier simple plastifié…élastique dans ma boite à couture …faut bien qu’elle me serve de temps en temps …et perles de couleurs dans ma réserve Montessori
Où as-tu trouvé ton matériel ? (perles, fil..), le support, c’est du papier rigide ?
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En tout cas, mes élèves apprécient beaucoup cette aide…espérons qu’ils sauront s’en passer dans quelques temps
Prem’s !
Très complet et visuel ce boulier….super !
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Oh non ce n’est pas si farfelu ! Et ça marche vraiment….
Bien sûr, cela ne m’empêche pas faire une leçon avec eux, soit à partir de l’atelier soit à partir de ce qu’ils savent déjà….et de leur donner des exercices écrits. C’est un tout et chaque partie est importante je pense …