• Mes élèves ayant beaucoup de mal à décomposer les grands nombres, j'ai chercher un outils visuel qui pourrait les aider. Après avoir discuté avec ecam qui m'a proposé d'utiliser le boulier, j'ai choisi d'en fabriquer un à ma façon...pas très conventionnel d'ailleurs !!

    Et voilà :        

                                                        Télécharger maison des nombres-boulier.pdf

     Un boulier .... à ma façon !     Un boulier .... à ma façon !

     Il est fait avec une feuille plastifiée sur laquelle j'ai enfilé de l'élastique

     

    Mes élèves peuvent écrire le nombre voulu dans les cases, déplacer les billes puis se servir des nombres écrits en haut du tableau pour la décomposition.

    J'ai aussi imprimé et plastifié le tableau (sans les perles) pour permettre à chaque élève d'avoir ce support comme aide pendant leurs exercices.

     

    Un boulier .... à ma façon !

     

    Mais vous pouvez aussi l'acheter tout fait !

                                                              

    Ou l'utiliser sur une tablette

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  • Je remonte et j'enrichis l'article

    * * *

     Voici certaines des chansons que nous avons chantées dans notre école pour Noël depuis quelques années.

    La mémoire me manque alors j'en ai oublié plein...mais si je les retrouve, je les rajouterai au fur et à mesure...

     Cliquez sur les images pour écouter un extrait

     

    Bonne et heureuse année

     

     Noël des enfants du monde

     

     Noël des 7 nains

     

     

     Noel jazz

     

     

     

    Noël est arrivé chez nous

     

     

     

    Noël 70

     

     

    Si c'était les marmots

     

     

     

    Vive le vent

     

     

     J'ai demandé au Père-Noël

     

       Chanson pour les enfants d'hiver

     

      Noël ensemble

     

     

    C'est l'hiver

     

     

     

    La promenade en traineau

     

     

    Happy Xmas

     

     

    Noël est arrivé

     

     

    Petit papa Noël

     

     

    Noël est arrivé

     

     

    Père Noël

     

     

    Canon de Noël

     

     

    Père Noël frappe à la porte

     

     

    C'est la belle nuit de Noël

     

    Père Noël ne sois pas triste

     

    Doucin nuit (enfin presque)

     

    C'est Noël

    Allez ouvre !

     

    Vivre le 26 décembre

     

    Il est né le divin

     

                

     Quelques autres mais de moins bonne qualité.... 

     le Père Noël a disparu (Carlos)

     Les lutins raleurs :  ici   et   

     L'hiver est tout blanc

     Noël fait danser les couleurs

     bonjour Noel - bourbon gautier

     Il fait froid

     Bande son "Si c'était les marmots" bidouillée avec Audacity :

     

     

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  • Au début de l'année, j'avais attaqué mes ateliers avec le fonctionnement décrit dans cet article.

    Le problème est que ce fonctionnement était très lourd à gérer pour moi et pas très bien accepté par mes élèves. Ils étaient un peu perdus, déstabilisés et du coup, en insécurité. Je me suis donc dit que cela ne servait à rien de les stresser avec tout ça et j'ai cherché à simplifier mon organisation.

    Voilà donc plusieurs semaines que nous fonctionnons différemment, et tout le monde apprécie et approuve le changement.

    Alors je vous l'explique !

    D'abord, j'ai laissé tombé les plans de travail, qui posaient trop de difficultés d'organisation à mes "petits" CE2. La gestion peur eux des exercices et des ateliers était un vrai casse tête.
    J'ai donc opté pour la reprise des ateliers que j'utilisais en maths il y a 2 ans, mais en les élargissant au français.

    Voici une image qui, je pense, sera plus claire que de longues explications ...

    Suivi de mes ateliers

     Les avantages de cette organisation :

     - Les élèves ne font qu'un seul créneau d'exercices sur la matinée...donc moins de fatigue pour eux...et moins de correction pour moi wink2

    - Les élèves ne sont pas tous en même temps sur les ateliers ce qui leur permet d'avoir plus de choix.

    - Je ne fais les manipulations / présentations / leçons que par petits groupes de 10 maximum. Cela est donc plus facile pour moi de cerner les difficultés et de faire participer tout le monde.

    - Les exercices sont imposés et, finalement, cela rassure beaucoup les enfants.

     

     Les inconvénients de cette organisation :

    - Les élèves doivent être calmes et autonomes quand ils sont "seuls", notamment pour les exercices. Ils sont donc souvent à venir me solliciter pour un exercice non compris ou un camarade qui les gêne.

     

    Le suivi des ateliers :

    Les élèves sont donc en autonomie sur les ateliers mais j'ai quand même besoin d'avoir un minimum de retour sur leur travail à ce moment là.

    J'avais d'abord tenté de mettre des feuilles pour chaque atelier (voir ici) que les enfants devaient colorier à chaque fois qu'ils avaient réussi un atelier.

                                         Suivi de mes ateliers

     

    Mais plusieurs problèmes se sont posés :

    - Je n'arrivais pas à avoir une vue d'ensemble du travail de chaque élève.

    - Je manquais cruellement de place sur mes murs pour afficher toutes les petites fiches.

    - J'avais envie que les parents puissent avoir un retour de temps en temps sur le travail de leur enfant.


    J'ai alors décidé d'utiliser le même fonctionnement que celui du suivi des lectures de mes élèves (article ici) et je leur ai fabriqué une carte cartonnée avec des feuillets pour chaque type d’ateliers :

                       -   français - maths - Cartacharis - dictées muettes - majuscules

    Chaque élève a donc sa carte qu'il doit compléter au fur et à mesure de l'avancement de ses ateliers. Cette carte retournera à la maison de temps en temps pour que les parents puissent voir le travail de leur enfant.

     

     Suivi de mes ateliers          

      

    Fabrication des cartes de suivi des ateliers.pdf       +    .pptx

     

    Vous vous demandez surement comment les parents peuvent savoir à quoi correspondent les numéros !

    J'ai fait une liste (avec photo) de tous les ateliers proposés aux élèves que je mets à disposition des familles sur notre ENT de classe. Ainsi les parents peuvent savoir exactement quel atelier leur enfant a fait, et à quoi il sert.

    Pour ceux que ça pourrait intéresser, je vous propose la dernière version de cette liste :

    Liste ateliers .pdf

    Voilà ! Je crois n'avoir rien oublié ! Si vous avez des questions, n'hésitez-pas ....

     

     

    Ajout du 16/11/2014 : quelques photos

    Suivi de mes ateliers        Suivi de mes ateliers           Suivi de mes ateliers

     

     

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  • Cette année, afin de suivre les lectures de mes élèves, j'avais besoin d'un moyen rapide mais aussi qui ne prenait pas de place. En effet, j'ai une classe assez petite et 27 élèves à accueillir alors....

    Voilà donc le moyen que j'ai trouvé et qui a l'air de bien convenir aux élèves :

     

    Suivi des lectures personnelles de mes élèves   Suivi des lectures personnelles de mes élèves

     

    A côté du coin bibliothèque, mes élèves ont chacun une fiche cartonnée avec leur photo sur laquelle
    ils vont coller une petite étiquette pour chaque livre lu.
    Bien sûr, je rajouterai des feuillets au fur et à mesure de l'année ...

     

    Suivi des lectures personnelles de mes élèves     Suivi des lectures personnelles de mes élèves

     

    Sur la petite étiquette, ils doivent indiquer le titre du livre, la corbeille dans laquelle ils ont pris le livre, à quelle date ils ont fini le livre et s'ils l'ont aimé.

    Cette étiquette est vite remplie et me permet de suivre le nombre et le type de lecture de chacun.

    La fiche est ramenée à la maison de temps en temps pour que les parents
    puissent, eux aussi, suivre les lectures de leur enfant.

     

    Suivi des lectures personnelles de mes élèves

    Quand mes élèves choisissent un livre, ils doivent prendre le petit carton (avec le titre) qui se trouve à l'intérieur du livre et l'accrocher à leur pince à linge. Ainsi, je sais ce que chaque élève est en train de lire, et cela permet surtout de perdre le moins de livre possible...

     

    Ma bibliothèque :

    Suivi des lectures personnelles de mes élèves     Suivi des lectures personnelles de mes élèves

     

         / Edl : jeuxFiche suivi de lectures .pptx        +     .pdf

    / Edl : jeuxÉtiquette autocollantes livres lus .docx

     

     

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  • Je me suis rendu compte qu'en ne suivant plus de manuel, j'avais tendance à oublier la résolution de problèmes dans mon emploi du temps.

    Je vais donc remédier à ce problème de 2 manières :

    1) La mise en place d'un atelier auto-correctif de résolution de problèmes (en cours de fabrication)

    2) la systématisation d'un rituel de résolution de problèmes. Je donnerai alors à mes élèves 3 ou 4 problèmes par semaine qu'ils devront obligatoirement faire, un matin par semaine pendant 15 mn.

    * * * *

    J'ai utilisé les ateliers de résolution de problèmes de  :

    J'apprends les maths CE2    et  J'apprends les maths CM1 Programmes 2008 : Fichier d'activités


    * * * *

    La mise en page est très simple puisque je ferai coller chaque problème à mes élèves....

     

                       / Edl : jeuxAteliers problèmes, j'apprends les maths Ce2 .pdf     +    .pptx

                       / Edl : jeuxAteliers problèmes, j'apprends les maths Cm1 .pdf    +    .pptx

     

                                                          CE2                                            CM1

    Rituel Problèmes Ce2 - Cm1     Rituel Problèmes Ce2 - Cm1

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